Is céim thábhachtach é oideachas agus oiliúint i bhforbairt an chaidrimh idir an madra agus an t-úinéir. Tosaíonn oiliúint madraí ag aois luath, ba chóir go mbeadh oiliúint comhsheasmhach agus córasach. Roimh oiliúint, caithfidh an máistir na rialacha bunúsacha agus na modhanna oiliúna a fhoghlaim, eolas a fháil ar na botúin choitianta. Tá sé tábhachtach tuiscint a fháil ar shíceolaíocht na madraí, ar an mbealach atá ag orduithe a ghiniúint. Más rud é go spreagtar feidhmíocht na foirne le delicacy, déanfaidh an stua reflex pas tríd an ionad bia, agus mar sin déanfaidh an madra stop a chur i bhfeidhm na n-orduithe más rud é nach spreagann an bia iad. Tá sé seo do-ghlactha do mhadraí póir mór. Ba é sprioc an oideachais a bheith mar obedience an madra, beag beann ar na himthosca. Ach aighneacht a bhaint amach go brutality agus cruelty go dodhéanta go catagóirí. Níor chóir caidreamh idir an t-úinéir agus an madra a thógáil ach amháin ar ghrá agus ar urram, ní mór don mhadra cloí leis an máistir, ag aithint an cheannaire ann, agus i gcás ar bith níl sé i gceist. I gcásanna ina bhfuil cabhair ó oiliúnóir ag teastáil, ba chóir go mbeadh a fhios ag úinéir an mhadra nach bhfuil sé mar chúram ag an oiliúnóir an madra a mhúineadh, ach an t-úinéir, chun a mhíniú conas a oibríonn sé leis an ainmhí i gceart. Faoi mhaoirseacht speisialtóra, oibríonn an t-úinéir féin leis an madra, tugann sé orduithe, spreagann agus punishes, ní dhéanann an t-oiliúnóir ach gníomhartha an úinéara ach amháin. Nuair a bhíonn roinnt póir á múineadh do na foirne aonair, moltar freisin seirbhísí gairmithe a úsáid. Mar shampla, sula ndéanann tú madra a theagasc d'fhoireann aghaidhe, is gá comhairle a fháil faoi phór ar leith ar a laghad, go háirithe má tá gá le hobair na n-orduithe seo a chur i bhfeidhm d'obair an mhadra, mar shampla le linn seilge, nó cosaint.
Conas madra a mhúineadh chun dul go dtí an leithreas
Nuair nach bhfeiceann peataí ach sa teach, sula dtosaíonn tú ag teagasc dó orduithe, ní mór duit an madra a mhúineadh chun dul go dtí an leithreas. Má tá an puppy fós ró-bheag, agus nach siúl taobh amuigh, tá áit speisialta ag an árasán ina bhfuil tráidire suiteáilte. A luaithe a fhógairt an t-úinéir go dtosaíonn an puppy áit a lorg, is gá é a chur chuig an tráidire, agus nuair a dhéanann an kid a ghnó, déan cinnte moladh. Siúil an madra ar maidin, tar éis ithe agus imirt cluichí, agus freisin ar an oíche. Nuair is gá duit madra a mhúineadh chun dul go dtí an leithreas ar an tsráid, beidh na gníomhartha comhionanna. Ar maidin, sula dtéann an puppy chuig an tráidire, tógtar é chun an tsráid, agus spreagtar é má dhéanann sé an méid a theastaíonn uaidh. Ina dhiaidh sin, le linn an lae, ba cheart go ndéanfaí monatóireacht dhlúth ar an bpiobán, agus é a chur ar an tsráid láithreach, chomh luath agus a théann sé chuig an tráidire.
Conas orduithe madra a mhúineadh: suí, bréag, an chéad cheann eile, tabhair pait, guth, téigh go dtí an áit
Chun na horduithe seo a fhorghníomhú, úsáidtear modh meicniúil oiliúna. Is éard atá sa mhodh seo ná tionchar a imirt ar ghrúpaí muscle áirithe nuair a thugann sé ordú. Chun bualadh le madra in aon chás níl sé dodhéanta. Tharlaíonn an tionchar tríd an léim a bhrú nó a tharraingt. Chun an t-ordú "suí" a fhorghníomhú, brúigh ar an gcump, agus cuirtear an leash ar ceal. Maidir leis an bhfoireann "bréag" - nuair a bhíonn tú ag suí, brúigh síos ar na háiteanna, agus tarraing an t-luaidhe amach. D'fhonn an madra an pá a thabhairt sa suíomh suí, tabhair an fhoireann agus glac leat. Ansin tugann siad an t-ordú agus síneann siad a lámh ar an bpá. Madraí bark nuair a bhíonn spreagadh orthu. Dá bhrí sin, sula ndéanann tú madra a mhúineadh chun guth, ní mór duit píosa de chóireáil a ullmhú, an madra a phlandáil agus sneaiceán súgartha a thabhairt di ionas nach féidir léi a grab. Ag an am céanna tabharfaidh tú ordú, agus a luaithe is féidir leis an madra báire a thabhairt di. Chun an fhoireann "an chéad cheann eile" a oiliúint, cuirtear an madra i gceannas ar ordú léasa. Chun an madra a chur in iúl don áit, tugtar ordú dó agus tugtar sannadh dá háit. Is féidir gníomhaíocht áirithe a bheith ag gabháil le haon fhoireann, mar shampla, ag bualadh do lámha, ag fás do mhéara, ag cosaint do chosa, agus ag gníomhú de réir a chéile le horduithe a thugann na comharthaí seo.
Is mian le go leor úinéirí a gcuid peataí a mhúineadh chuig roinnt foirne speisialta, ach ní féidir é seo a dhéanamh go dtí go gcuirtear oiliúint ar an ainmhí sna príomhfhoirne. Mar shampla, sula ndéanann tú madra a mhúineadh chun slipéir a thabhairt duit is gá duit a bheith ag obair ar an bhfoireann "apport", a bhfuil sé mar aidhm aige freastal ar rudaí. Chun an t-ordú seo a thuiscint, tá sé riachtanach go seicheamhach, gur thug an madra an t-ábhar agus thug sé ábhair.
Is cuid den phróiseas oideachais é forghníomhú na n-orduithe. Beag beann ar an bpór, ní mór don mhadra cloí leis an úinéir agus sraith áirithe de orduithe is gá a dhéanamh chun sábháilteacht an ainmhí a chinntiú (go dtí seo, fuar), chun a chinntiú go ndéantar nósanna imeachta sláinteachais go sábháilte (seastáin, suí, bréag). Chun an madra a fhoghlaim ba chóir dul i ngleic go dáiríre, más gá, déan teagmháil leis na gairmithe chun botúin a sheachaint agus do pheataí a dhíobháil.