Is duine ar leithligh é féin gach duine, mór nó beag, lena thuairim féin, a mhianta agus a smaointe. Ag maireachtáil sa tsochaí, tá cearta agus dualgais áirithe aige freisin, a chaithfidh a fhios aige. Tar éis an tsaoil, ní chuireann aineolas an dlí, mar is eol dúinn, faoiseamh orainn freagrach as drochíde agus cionta féideartha. Ba chóir go gcuirfí an chonaic dhlíthiúil ar oideachas sa pháiste cheana féin ó bhinse na scoile, ionas go ndearna sé amach go raibh sé ina shaoránach iomlán dá thír faoi dheireadh na scoile.
Tá oideachas dlí sibhialta páistí scoile páirteach sa tsaincheist seo. I gceachtanna na staire agus an dlí, chomh maith le linn comhráite seach-churaclaim, tá oideachas sibhialta de réir a chéile i measc a gcuid mac léinn. Is féidir leat post den sórt sin a thosú cheana féin sa bhunscoil, agus is féidir dlíthiúlacht a thabhairt do dhaoine óga a ardú go morálta. Baineann ról suntasach sa phróiseas seo le hinstitiúid an teaghlaigh. Is tuismitheoirí é a chaithfidh a bhfírinní a mhíniú dá leanaí, a thugann luachanna spioradálta áirithe dóibh. Is féidir le leanaí 7-10 bliain d'aois a rá:
- tá siad ina gcónaí i dtír ina bhfuil gach duine mar an gcéanna leo, mar shaoránach;
- tá gach duine comhionann, is é sin, go bhfuil siad comhionann os comhair an dlí;
- tá gá le dlíthe chun cloí leo, agus tá sé seo éigeantach do gach duine;
- má sháraigh duine an dlí, caithfidh sé a bheith freagrach as seo;
Is é oideachas dlí sibhialta na leanaí scoile sóisearacha an chéad chéim agus an-tábhachtach maidir le tuiscint charthach a bhunú. Gan tuiscint ar an méid thuasluaite, is féidir an t-aistriú go dtí leibhéal níos airde feasachta ar dhuine féin mar shaoránach ar staid an duine leis na hiarmhairtí go léir a leanann. Caithfidh fear scoile a thuiscint go bhfuil sé freagrach as a chuid gníomhartha dó féin, don tsochaí agus don stát.
Ba chóir go n-áireofaí le hoideachas dlíthiúil na mac léinn sinsearacha na gníomhaíochtaí seo a leanas
- ag déanamh staidéir ar dhlí bhunúsach an stáit - an Bunreacht;
- aithne a thabhairt do bhrainsí dlí éagsúla (sibhialta, bunreachtúil, teaghlaigh, coiriúil, talamh, saothair, etc.), staidéar a dhéanamh ar na cóid ábhartha;
- aithne aici lena gcearta (is é sin, cearta leanaí faoi aois);
- ag déanamh cluichí gnó, comórtais, taighde agus na comhdhálacha atá dírithe ar mhéadú ar chultúr dlíthiúil ag leanaí.
Is é an t-oideachas a bhaineann le tírghrá nóiméad speisialta in oideachas dlíthiúil na leanaí scoile. Déan é sin ionas go mbeidh an páiste bródúil as a chuid a bhaineann leis an náisiún, a thír dhúchais, ina bhall gníomhach den tsochaí shibhialta - is é seo an phríomhchúram atá ag oideachas dlí. Chun seo a dhéanamh, i gcleachtas oideolaíoch, úsáidtear modh chun staidéar a dhéanamh ar stair an tí dúchais, ar shaol na ndaoine clúiteach, chomh maith le heolas a thabhairt ar shainmhínithe na siombailí stáit.
Ina theannta sin, ba chóir go mbeadh gach páiste in ann a chearta sibhialta a chosaint i gcás gá. Níl aon rún ann ná go ndéantar cearta na leanaí a shárú go rialta inár dtír. Is faoi chúram na dtuismitheoirí é leanbh sula dtiocfaidh an duine fásta amach. Tarlaíonn sé,
Tá tábhacht mhór ag oideachas dlí sibhialta do leanaí scoile sa tsochaí nua-aimseartha. Is éard atá i mbun staidéir dhlíthiúla rialta a dhéanamh i scoileanna ná fás feasachta dlí i measc leanaí agus laghdaíonn sé fiú leibhéal na coireachta leanaí.