Modhanna teagaisc a bhriseann na caighdeáin oideachais go léir!
Faigheann a lán páistí meánscolaíocht, agus níl a fhios agam cad é "cúram tí", rud a bhíonn i gceist le haghaidh rialú, ceacht tedious agus éide scoile. Níl siad brónach mar gheall ar an gcur chuige an 1 Meán Fómhair agus ní mheasann siad na laethanta roimh na laethanta saoire. Tugann na páistí sin cuairt ar scoileanna turgnamhacha a chleachtann córais neamhchaighdeanacha oideachais. Is pléisiúr é eolas a fháil sna hinstitiúidí sin, a bhuíochas leis na daoine sona, cothromaithe agus creideamh ó na leanaí a fhásann suas.
1. Córas daonlathach sa scoil ALPHA
Osclaíodh an institiúid oideachais i 1972, i gCeanada, ar thionscnamh ó roinnt tuismitheoirí áitiúla éagsúla.
Ag ALPHA níl aon tascanna, gráid, dialanna, tráthchláir agus fiú téacsleabhair obair bhaile ann. Níl oiliúint doscartha ó shaol an linbh, a leasanna laethúla, cluichí agus caitheamh aimsire. Cinntíonn na páistí iad féin conas an lá a chaitheamh ar scoil, cad atá le foghlaim nua agus cad atá le déanamh, agus ní féidir le múinteoirí cur isteach orthu agus iad a threorú go réidh sa treo ceart. Dá bhrí sin, tá aoiseanna difriúla ag na grúpaí san ALPHA, toisc go bhfuil siad bunaithe go heisiach ag leasanna.
Réitítear cásanna coimhlinte i scoil dhaonlathach go tapa agus ar an láthair. Chun na críche sin, bailíonn na daltaí, lena n-áirítear na múinteoirí cúpla, agus roinnt múinteoirí. Le linn na díospóireachta, déanann comhaltaí an "choiste" labhairt amach, a dhearbhú le dearcadh, faoi threoir na bprionsabal a bhaineann le meas comhráite agus ag iarraidh iad féin a chur in áit duine eile. Is é an toradh réiteach comhréitigh, tá gach duine sásta.
Bíonn ALPHA ag freastal ar chruinnithe tuismitheoirí neamhghnácha freisin. Tá siad riachtanach i láthair agus mic léinn. Tá an ceart ag leanaí, chomh maith le daoine fásta, athruithe a dhéanamh sa phróiseas foghlama, ábhair agus gníomhaíochtaí nua suimiúla a thairiscint.
2. Córas Waldorfian Rudolf Steiner
Osclaíodh an chéad scoil den chineál seo i 1919 i gcathair na Gearmáine i Stuttgart. Anois tá an modh Walldorf á chur i bhfeidhm ar fud an domhain, le níos mó ná 3,000 institiúid oideachais ag obair go rathúil air.
Is é an t-eolas a bhaineann le córas fisiceach, spioradálta, intleachtúil agus mhothúchánach an linbh ná sainiúlacht chóras Steiner. Níl aon bhrú ar bith ag leanaí, mar sin sa scoil eile níl aon ghreille meastóireachta, leabhair nótaí, téacsleabhair agus deimhniú éigeantach. Ó thús na hoiliúna, tosaíonn na páistí dialann pearsanta inar féidir leo a gcuid tuairimí, eolas agus taithí nua a scríobh síos nó a sceitseáil go laethúil.
Chomh maith le hábhair chaighdeánacha, cabhraítear le mic léinn a mháistir cineálacha éagsúla ealaíne, ceardaíocht, garraíodóireacht, airgeadas agus fiú fealsúnacht bhunúsach. Ag an am céanna, cuirtear cur chuige idirdhisciplíneach i bhfeidhm a ligeann do na páistí naisc a bhunú idir feiniméin agus rudaí i ngach réimse den saol, le scileanna teoiriciúla ach praiticiúla a fháil a chabhróidh leo i ndáiríre sa todhchaí.
3. Córas saor in aisce Alexander Nill ag scoil Summerhill
Bunaithe i 1921, bunaíodh an institiúid sa Ghearmáin i dtosach, ach bhog sé go Sasana (Suffolk) sé ina dhiaidh sin. Is é Scoil Bhord Chnoc an tSamhraidh ná aisling aon linbh, mar gheall ar anseo ní dhéanann siad pionós a ghearradh fiú as neamhláithreacht, gan focail mhíbhuntáistí a lua ar an mbord agus droch-iompar. Is fíor an-annamh a tharlaíonn rudaí mar sin, toisc gur mhaith le páistí Summerhill.
Príomh phrionsabal an mhodh Alexander Nill: "Saoirse, ní ceadúlacht." De réir a theoiric, is é an leanbh a bhíonn leamh go tapa le díomhaoin, beidh fiosracht bhunúsach i réim. Agus oibríonn an córas i ndáiríre - taitneamh a bhaint as mic léinn na scoile ar dtús leis an "amadán timpeall", ach ansin déanann siad féin ceachtanna suimiúla a scríobh dóibh agus iad ag foghlaim go dícheallach. Ó tharla go dtrasnaíonn gach disciplín go dabhróideach, bíonn páistí ag glacadh páirte sa eolaíochtaí cruinn agus daonnúla araon.
Tá a chuid fostaithe agus mic léinn á riaradh ag Cnoc an tSamhraidh. Trí huaire sa tseachtain, reáchtáiltear cruinnithe ginearálta, ar a bhfuil ceart vótála ag gach duine atá i láthair. Cuidíonn an cur chuige seo leis an leanbh tuiscint freagrachta agus cáilíochtaí ceannaireachta a fhorbairt.
4. An córas idirghníomhaíochta leis an domhan ag scoil Mountain Mahogany
D'oscail an áit iontach seo a dhoirse i 2004 sna Stáit Aontaithe.
Murab ionann agus scoileanna malartacha eile, iontráil ar Mhaigh Mhachainn ní gá duit agallamh a dhéanamh nó cúrsa réamh-oiliúna. Is féidir leat dul isteach san institiúid oideachais sa bhealach is macánta agus gan chlaonadh - an crannchur a bhuachan.
Tá an clár oiliúna bunaithe ar staidéir nuálaíocha néareolaíocha a léiríonn go n-éilíonn an t-éadáil mhothúchánach éifeachtach rannpháirtíocht mhothúchánach gníomhach agus atmaisféar seachtrach dearfach.
Is é seo an méid atá ag Mountain Maogany ná - tabharfar ábhair chaighdeánacha agus ranganna cócaireachta, fuála, garraíodóireacht, saoirseachta agus cineálacha eile scileanna tí ar fáil do leanaí. Foghlaimíonn gach páiste rud éigin nua trí thaithí phearsanta agus idirghníomhaíocht leanúnach leis an domhan lasmuigh, ag iarraidh comhchuibhiú leis.
Chun luach na faisnéise agus na scileanna a fuarthas a léiriú, eagraítear gairdín mór sa scoil. Anois, fásann na páistí crainn torthaí, glasraí agus caora, a dhéantar iad a fhómhar agus a fhómhar le chéile, agus iad á gcothú ag táirgí orgánacha dá dtáirgeadh féin.
5. Córas conartha Helen Parkhurst ag Scoil Dalton
Meastar go bhfuil an teicníc ullmhúcháin seo ar cheann de na cinn is fearr ar domhan (de réir iris Forbes). Bunaíodh Scoil Dalton i Nua-Eabhrac i 1919, ach tá institiúidí oideachais glactha ag an gcóras oideachais i ngach áit.
Is é coincheap an modh Ellen Parkhurst an bonn conartha. Déanann mic léinn ag dul isteach sa scoil, cinneadh a dhéanamh go neamhspleách ar na hábhair, agus an méid is mian leo staidéar a dhéanamh orthu. Chomh maith leis sin, roghnaíonn leanaí luas agus castacht an chláir, an t-ualach atá ag teastáil agus cáilíocht na máistreachta ábhartha. De réir na gcinntí a rinneadh, comharthaíonn an leanbh conradh aonair, a shonraíonn cearta agus oibleagáidí an dá pháirtí, tráth na scrúduithe agus na measúnuithe tréimhsiúla a rith. Cuimsíonn an conradh liosta de litríocht mholta, faisnéis le haghaidh tuilleadh staidéir agus machnaimh, ceisteanna rialaithe.
Is fiú a thabhairt faoi deara nach bhfuil aon mhúinteoirí mar sin i scoil Dalton. Feidhmíonn siad mar chomhairleoirí, meantóirí, oiliúnóirí pearsanta agus scrúdaitheoirí. Go deimhin, faigheann na páistí an t-eolas agus na scileanna a theastaíonn uathu, agus ní dhéanann daoine fásta ach cur isteach orthu, agus cabhraíonn siad de réir mar is gá.