Na hathruithe radacacha a tharla agus leanúint ar aghaidh sa tsochaí nua-aimseartha a chruthú na réamhriachtanais le haghaidh athnuachan iomlán an chórais oideachais. Tá an treocht seo léirithe i bhforbairt agus i bhfeidhmiú ina dhiaidh sin ar mhodhanna idirghníomhacha teagaisc - teicneolaíochtaí oideachais nua bunaithe ar thaithí dhomhanda oideolaíochta. Ag an am céanna, glacann úsáid modhanna teagaisc idirghníomhacha ról nua don mhúinteoir nó don mhúinteoir. Anois ní haistritheoirí eolais iad, ach ceannairí gníomhacha agus rannpháirtithe sa phróiseas foghlama. Is é a phríomhghnó ná idirghabhálacha mac léinn a thógáil leis an réaltacht a bhfuil siad ar an eolas.
Mar sin féin, níl a lán tuismitheoirí fós ag tuiscint bunús na modhanna múinteoireachta idirghníomhacha sa scoil, ag leanúint le heolas a aistriú agus an t-ábhar a fuarthas a mheas. Go deimhin, ba cheart dóibh tacaíocht a thabhairt do leas na scoláirí ina gcuid disciplíní, a bheith in ann a n-oiliúint neamhspleách a eagrú, síceolaíocht a thuiscint, agus coincheapa agus teicneolaíochtaí nua oideolaíochta a úsáid. Má shimplímid an oiread agus is féidir, gheobhaidh muid na nithe seo a leanas: ní mór don gheilleagar nua-aimseartha speisialtóirí a bheith réidh chun cinntí a dhéanamh, freagra a thabhairt dóibh agus a bheith in ann breithniú a dhéanamh ar cháineadh, ach i ndáiríre sa scoil éisteann an múinteoir 80% den chaint.
Scoileanna idirghníomhacha
Is é an príomhdhifríocht idir modhanna idirghníomhacha teagaisc i scoil bhunscoile ná go gcaithfear na daltaí a mhúineadh go roghnach agus ar feadh tréimhse ghearr ama, is é sin, teicneolaíochtaí idirghníomhacha a úsáid ag céim áirithe den cheacht, chun críche ar leith, laistigh de thréimhse áirithe. Chun seo a dhéanamh, uirlisí a úsáidtear is minice mar théacsleabhair leictreonacha, na huirlisí ilmheáin is déanaí, tástáil ríomhaireachta agus tacaíocht mhodheolaíochta. Léirigh taighde le déanaí gur thug modhanna idirghníomhacha teagaisc Béarla agus ríomhaireachta na torthaí is airde. Tá suim níos mó ag leanaí i mbun staidéar ar an gclár bán idirghníomhach, ar an ríomhaire, agus is spreagadh iontach é seo. Déantar comh-oiliúint, nuair a dhéanann gach scoil a mhalartú ar eolas le comhghleacaithe ranga, in atmaisféar tacaíochta frithpháirteach, a fhorbraíonn scileanna cumarsáide. Foghlaimíonn páistí oibriú i bhfoireann, tuiscint a fháil ar a chéile agus a bheith rathúil.
Tá modhanna teagaisc idirghníomhacha sna ceachtanna bunaithe ar úsáid naisc "mac léinn-mhúinteoir", "mac léinn dalta", "grúpa daltaí daltaí", "grúpa múinteoir daltaí", "grúpa mac léinn - grúpa daltaí". Ag an am céanna, foghlaimíonn mic léinn atá lasmuigh den ghrúpa faoi láthair an cás a bhreathnú, anailís a dhéanamh air, conclúidí a tharraingt.
Oiliúint idirghníomhach in ollscoileanna
Is é an leanúint loighciúil ar fhoghlaim idirghníomhach an mhodheolaíocht ba chóir a úsáid in ollscoileanna. Murab ionann agus
Má dhéantar tabhairt isteach modhanna idirghníomhacha i scoileanna agus ollscoileanna go córasach, beidh méadú suntasach tagtha ar líon na ndaoine atá ar siúl, in ann smaoineamh orthu, agus déanfar cinntí freagracha daoine aonair.