I measc an líon mór lámhleabhair teagascacha chun cumas matamaitice agus cruthaitheacha a fhorbairt, níl aon chomhionann le huaireanna cuisener. Is matamaiticeoir sa Bheilg é údar na slata, agus ainmníodh iad dá n-ainm.
Cén mhodheolaíocht atá ag Cuisener?
Le cabhair ó Chumadóirí Cuisiner, tá páistí ar fud an domhain sásta scileanna móra fíneáil a fhorbairt, cuimhne traenach, bunghnéithe geoiméadracht a fhoghlaim, cainníochtaí, cruth, toirt agus dath a chur i gcomparáid. Is éard atá sa sraith bataí de mhéid agus dath difriúla, mar gheall ar a bhfuil leanaí ag cuimhneamh go tapa ar chomhdhéanamh na n-uimhreacha agus foghlaimíonn siad bunús na ngníomhaíochtaí matamaitice. Is éard atá i sraith chlasaiceach Cuisener ná 241 bataí comhaireamh atá curtha in eagar go docht de réir na scéime:
Tá fad 1 nó 10 cm ar na bataí adhmaid nó plaisteach de Cuisenaire. Tá na bataí den fhad céanna péinteáilte sa dath céanna. Taispeánann gach bata uimhir shonrach in cm, i dteannta scáth coitianta den tslat "teaghlach". Taispeánann gach "teaghlach" líon na n-uimhreacha, mar shampla, folaíonn an "teaghlach dearg" uimhreacha atá roinnte faoi 2, folaíonn an "teaghlach glas" uimhreacha atá roinnte de 3, etc.
Tá tacar simplithe de chopsticks ann le bheith ag obair le húdaráis réamhscoile, ina measc 144 agus 119 bataí comhaireamh.
Conas a dhéanamh na bataí de Cuisener lena lámha féin?
Tá sraith de bhataí éasca le déanamh go neamhspleách, sa chás seo beidh siad cothrom, agus ní i bhfoirm paralleleipipí, mar atá sa bhunaidh. Déantar bataí de chairtchlár daite 2 cm ar leithead agus faid éagsúla: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 cm. Beidh bataí móra den sórt sin áisiúil don leanbh a ghlacadh. Tarraingíonn roinnt tuismitheoirí figiúr ar gach sciathán a fhreagraíonn do fhad an wand. Ach tá sé seo go bunúsach mícheart, mar gheall ar an mhodheolaíocht maidir le hobair le bataí Cuisaner, ba chóir do pháistí a fhoghlaim go gcomhfhreagraíonn sé méid an wand leis na figiúirí. De réir a chéile, tuigeann na páistí go bhfuil a líon neamhshuim féin ag gach sciathán, mar sin, mar shampla na slata, beidh sé níos éasca dóibh oibríochtaí uimhríochta a fhoghlaim sa todhchaí. Má chuireann tú maighnéad leis na bataí a mhonaraítear, ansin is féidir leat cleachtadh a dhéanamh ar bhord maighnéadach, rud a bhíonn i gcónaí níos suimiúla do leanaí. Coinnigh na bataí sa bhosca le cealla ar leithligh do gach dath, ionas go bhféadfadh an páiste é féin a shórtáil i ndiaidh na seisiún tar éis na seisiún.
Conas a oibríonn le Cusuener bata?
Tá go leor athruithe ar chleachtaí le bheith ag obair le chopsticks. Is féidir gach tasc a roinnt i mbloic:
1. Tascanna chun eolas a fháil le bataí.
- a aimsiú agus a thaispeáint dom an sciathán céanna mar mianach;
- an fad nó an bata gearr a aimsiú;
- léirigh ó na bataí ar na dathanna a tógtar teach nó bóthar.
2. Tascanna chun dath a staidéar.
- cearnóg de mhaise dearg a thógáil, agus ansin gorm, atá níos mó;
- Leag amach na bataí de réir na scéime: dearg, buí, dearg, buí;
- cuir cúpla bataí os comhair an linbh agus tar éis cúpla soicind bain a bhaint as, ag iarraidh na bataí atá ar iarraidh.
3. Cúraimí le haghaidh an tomhais.
- Iarr ar an leanbh bata ar bith a aimsiú, níos giorra ná gorm, ach níos faide ná buí;
- ó na bataí éagsúla is gá an méid céanna a dhéanamh ar fad, mar marún nó gorm;
- Ag baint úsáide as aon bata, tomhas fad na peann luaidhe, an leabhar, cos an tábla;
- le súile dúnta, faigh dhá cheann chomhionann fada, agus ansin bataí gearr;
- a thógáil ó chopsticks an bhóthair, ar ndóigh, ag dul na bataí de mhéideanna difriúla, agus iarr ar an leanbh na bannaí a líonadh isteach.
4. Sannadh don tógáil.
- Iarr ar an leanbh an rud a thógáil ag baint úsáide as an teimpléad.
5. Cúraimí maidir le comhdhéanamh an uimhir.
- Iarr ar an leanbh bata mór a fháil atá comhionann le suim dhá cinn bheaga.
6. Tascanna loighciúla le chopsticks.
- Seasann an sciathán ionas go raibh an bán idir dearg agus gorm, agus gorm in aice le dubh.
Tá Wands suimiúil sa spraoi sin agus beidh dul i ngleic leo go mór le leanaí a bhfuil aoiseanna difriúla acu, agus mar sin tá teorainneacha i dteaghlaigh na hEorpa mar cheannairí i measc bréagáin a fhorbairt.