Leanaí le HIA nó, níos simplí, faoi mhíchumas - is grúpa áirithe é seo a bhfuil aird ar leith ag baint leis agus cur chuige oideachais.
Coincheap agus aicmiú
Déanfaimid iarracht a dhéanamh amach cén cineál catagóir de dhaonra leanaí. Mar sin, tuigeann an sainmhíniú ar "leanaí le HIA" diall sealadach nó buan an pháiste i bhforbairt fhisiciúil nó mheabhrach. Sa chás seo, tá gá le coinníollacha speisialta a chruthú dó maidir le hoideachas agus bunú. Is féidir leanaí faoi mhíchumas a chur ar an ngrúpa seo, agus ní aithnítear iad mar mhíchumas, ach i láthair na srianta ar an saol.
De réir an aicmithe bunúsach, roinntear leanaí le HIA sna catagóirí seo a leanas:
- le lagú éisteachta;
- le mífheidhmiú cainte;
- le paiteolaíocht an chórais mhatáinchreasaigh;
- le fadhbanna forbartha meabhrach, cúlracht na forbartha meabhrach;
- le neamhoird iompraíochta agus neamhoird cumarsáide;
- leanaí le neamhoird fhorbartha casta, forbartha.
Braitheann tréithe leanaí le HIA ar a lán táscairí, agus is é an locht an ceann a chinnfidh. Tar éis an tsaoil, braitheann sé air gníomhaíochtaí breise praiticiúla an duine aonair.
I gcás gach catagóir leanaí le HIA, soláthraítear scéimeanna oiliúna ceartúcháin speisialta. Mar thoradh ar na cláir sin, is féidir le páiste fáil réidh go hiomlán ar a locht nó a léiriú réidh a dhéanamh ar a laghad agus meicníochtaí oiriúnaithe cúitimh a fhorbairt.
Modhanna oiriúnaithe i HIA
Is é an cineál sárú, an méid léirithe a léiriú, an t-am a léiríodh an locht, na coinníollacha máguaird, timpeallacht shóisialta agus oideolaíochta na beatha tionchar díreach acu ar fhorbairt an linbh. Bíonn obair chrua ag obair le leanaí le HIA. Tar éis an tsaoil, ní mór don leanbh den sórt sin aird níos mó a íoc ná gan cur isteach ar fhorbairt. Le gach athrú ar lochtanna atá á bhforbairt, roghnaítear clár oiliúna éagsúla. Ach i gcoitinne, tá a gcuid príomhghnéithe ag dul i dtosach.
Tá na prionsabail bhunúsacha a bhaineann le múineadh leanaí le HIA liostaithe thíos:
- Spreagadh - is gá suim an linbh a spreagadh sa domhan máguaird agus an próiseas foghlama.
- Forbairt - tá sé tábhachtach próiseas aontaithe comhoibrithe agus comhghníomhaíochtaí a chruthú.
- Ag tógáil idirghníomhaíocht, ag cabhrú le oiriúnú do choinníollacha an domhain timpeall orainn.
- Prionsabal na sábháilteachta síceolaíochta.
Ag an gcéad chéim oideachais tá sé tábhachtach spéis, toilteanas agus cumas comhoibriú leis an múinteoir a ghiniúint, an cumas tascanna a dhéanamh. Agus is é sprioc na hoiliúna sa mheánscoil ná staid morálta, fealsúnachta agus cathartha a bhunú, agus freisin - cumas cruthaitheacha a nochtadh. Mar thoradh ar oiliúint leanaí le HIA, cuirtear obair níos láidre agus níos íogaire daoine eile in ionad sáruithe ar cheann de na hanailíseoirí. Is sampla maith é seo an bealach ina gcuireann leanbh le lagú amhairc meicníochtaí cúitimh i bhfeidhm agus go ndéanann sé forbairt déine ar theagmháil, éisteacht agus boladh.
Is fiú a thabhairt faoi deara an tábhacht a bhaineann le hoideachas teaghlaigh leanaí le HIA, toisc go bhfuil ciorcal gaolta mar chuid mhór de shaol an linbh. Is féidir le gníomhartha spriocdhírithe tuismitheoirí difear suntasach a dhéanamh ar a shaol. Tar éis an tsaoil, má tá a fhios acu go díreach cad ba mhaith leo a bhaint amach, ansin is féidir linn brath ar rath. Sa teaghlach tá próiseas ann le bheith ina leanbh, mar chuid den tsochaí, foirmiú luachanna sóisialta, scileanna cumarsáide. Caithfear a mheabhrú go dtiocfaidh an toradh os coinne ar chásanna coimhlinte agus aon léiriú ar ionsaithe agus go mbeidh tionchar an-diúltach aige ar psyche lag an leanbh. Dá bhrí sin, tá ról mór ag an teaghlach i bhfoirmiú na pearsantachta .