Is éard atá i gceist ná asbhaint faoi ábhar áirithe, a thagann go loighciúil ón gcoitinne. D'éirigh le cuid mhaith againn úrscéalta faoi bhrathghlactha Béarla a léirigh fiú na coireanna is intricate. Agus is é an modh a úsáideann an cáiliúil Sherlock Holmes go rathúil an bealach smaointeoireachta. Is próiseas fadtéarmach é forbairt smaointeoireachta asbhainteach, rud a éilíonn tiúchan agus zeal speisialta. Chun seo a dhéanamh, caithfidh tú foghlaim an t-ábhar staidéir a dhíscaoileadh go domhain, go domhain, gan conclúidí a dhéanamh.
Conas modh smaointeoireachta a fhorbairt?
- Go hiontach go leor, ach i bhforbairt asbhainte cabhróidh tú le leabhair fhadhb gnáthscoileanna. Tabhair téacsleabhair ar roinnt ábhar éagsúla agus na cleachtaí go léir a thugtar ann a réiteach.
- Traenáil an tsolúbthacht smaointeoireachta. Ná téigh go dtí conclúidí, fiú nuair a bhíonn an freagra soiléir. Déan iarracht roinnt réitigh eile a aimsiú do gach cás.
- Ficsean léitheoireachta, anailís a dhéanamh ar charachtair, déan iarracht imeachtaí a ríomh roimh ré, bunaithe ar a gcarachtair agus fiú rudaí a bhaineann leo. Cuimhnigh an abairt cháiliúil: "Má tá gunna sa chéad ghníomh ar an mballa, ansin sa dara ceann beidh gá léi."
- Léigh alt beag cognaíocha agus déan é a aisghairm i do bhriathra féin. Déan é go córasach. Bain triail as ceann amháin agus an t-alt céanna ar ais arís agus arís eile, ach le húsáid focail eile.
- Bí fiosrach. Tá an domhan ag athrú i gcónaí, agus mar sin ní bhíonn sé deacair rud éigin suimiúil duit féin a aimsiú. Ná faillí eolas nua.
- Ag siúl ar feadh na sráide, féachaint ar dhaoine go cúramach. Déan iarracht a nádúr, an áit oibre nó an seasamh, aois agus stádas pósta a chinneadh. Tabhair aird ar an neamhbhrá: abairtí, gothaí, gait facial.
- Breathnaigh ar dhlíthe smaointeoireachta loighciúil (aitheantas, tríú neamhshuíomh, neamhréiteach, agus an dlí le cúis leordhóthanach), agus é a dhéanamh go comhfhiosach, ag cuimhneamh ar gach ceann acu, agus ní go huathoibríoch.
- Foghlaim le slabhraí loighciúla a thógáil. Is é an sampla is minice ná an cheist an bhfuil Sócraitéas mortal. Is féidir leat, ar ndóigh, a mhaíomh go bhfuil a eagna síoraí, ach go loighciúil tá gach rud beagán difriúil: tá gach duine mortal. Is fear Sócraitéas é, rud a chiallaíonn go bhfuil sé mortal.
- Éist go cúramach leis an idirghabhálaí. Déan iarracht gan aon sonraí aonair den chomhrá a chailleann. Le himeacht ama, déan iarracht a fháil amach conas cuimhneamh a dhéanamh ní hamháin ar chaint , ach ar gach teagmhas a tharlaíonn go teagmhasach. Is é sin, aird a thabhairt ar an bpictiúr ina iomláine: an méid a deir an t-idirghabhálaí, a bhíonn ag an am seo agus conas a bhreathnaíonn sé, na fuaimeanna a chloiseann tú.
Nuair a bheidh cleachtaí agus tascanna speisialta smaointeoireachta inbhuanaithe á gcur chun cinn cabhrú leat, mar shampla, iarracht a dhéanamh ar an bhfreagra cáiliúil Einstein a réiteach. Faoin am a chaitear ar a réiteach, beidh tú in ann measúnú a dhéanamh ar do leibhéal. Ní féidir ach thart ar 5% de na daoine a réiteach san intinn. Is féidir an freagra a fheiceáil ag bun an earra.
Tascanna chun smaointeoireacht asbhainteach a fhorbairt.
- Tá duine ina gcónaí ar an 15ú hurlár, ach ní thagann sé an naoú haon san ardaitheoir. An chuid eile den bhealach a dhéanann sé ar shiúl na gcos. Suas go dtí an t-urlár téann an duine san ardaitheoir ach amháin i aimsir na coise tinne, nó nuair a bhíonn duine ó chomharsana ag gabháil leis. Cén fáth?
- Tagann an t-athair abhaile ón obair agus fógraíonn sé go bhfuil a leanbh ag caoineadh. Nuair a d'iarr an leanbh faoi na rudaí a tharla, freagraíonn an leanbh: "Cén fáth go bhfuil tú mo athair, ach nach bhfuil mé ag do mhac ag an am céanna?" Cé atá ag an leanbh seo?
Freagraí:
- Tá an duine fós beag agus ní shroicheann sé an cnaipe ar an 15ú hurlár. I aimsir na coise báistí, sroicheann sé an cnaipe atá ag teastáil le scáth.
- Is cailín í. Dá réir sin, an iníon.
An freagra ar an bhfreagra Einstein:
