Is minic a bhíonn an fonn chun féachaint faoi chalaogán an duine agus a fháil amach cad atá ar siúl ina saol beag. Sraitheoirí tástála síceolaithe cliste napridumyvali chun mistéireach an duine a nochtadh. Ceann de na bealaí suimiúla is ea modh Rokich chun staidéar a dhéanamh ar threoirsí luach an phearsantachta. Ní chuideoidh an tástáil seo leis an leibhéal faisnéise a fháil, níl sé in iúl faoi na réimsí forbartha pearsanta is geallta, ach ligfidh sé duit foghlaim faoi dhearcadh duine ar an domhan, dó féin agus do dhaoine eile.
Modh Rokich: staidéar a dhéanamh ar threoirsí luach pearsantachta
Tá an mhodheolaíocht a d'fhorbair Rokich bunaithe ar an modh a bhaineann le rangú díreach luachanna saoil. San iomlán, idirdhealúíonn an t-eolaí dhá chatagóir luachanna.
- Is éard atá i luachanna críochfoirt ná creideamh gurb é an sprioc atá ann go pearsanta an bealach a ritheadh chuige. Mar shampla, an saol gníomhach, cairde, obair spéisiúil, slándáil ábhartha, sláinte, etc.
- Áirítear ar luachanna ionstraimeacha an chreideamh gur fearr le cineál de ghné pearsantachta nó modh gníomhaíochta in aon chás. Mar shampla, éadulaingt le heasnaimh duine féin agus daoine eile, féin-rialú, dea-pórú, neamhspleáchas, caoinfhulaingt, etc.
Le haghaidh na tástála, cuirtear dhá liostaí luachanna de 18 post ar fáil do dhuine ar gach duine. Ní mór don duine tástála na luachanna a rangú i dtéarmaí an tábhacht a bhaineann leo féin.
Liosta A (luachanna teirminéil):
- saol gníomhach gníomhach (iomláine agus saturation mhothúchánach na beatha);
- eagna ríthábhachtach (aibíocht breithiúnais agus tuiscint choiteann, arna bhaint amach trí thaithí saoil);
- sláinte (fisiceach agus meabhrach);
- obair spéisiúil;
- áilleacht an dúlra agus na healaíne (taithí na háilleachta sa nádúr agus san ealaín);
- grá (intimacy spioradálta agus fisiceach le grá amháin);
- saol slán airgeadais (easpa deacrachtaí ábhartha);
- cairde maith agus dílis a bheith ann;
- gairm ghairmiúil (meas do dhaoine eile, d'fhoireann, d'oibrithe eile);
- cognition (an fhéidearthacht a gcuid oideachais, dearcadh, cultúr coitianta, forbairt intleachtúil a leathnú);
- saol táirgiúil (an úsáid is mó dá gcumais, na láidreachtaí agus na gcumas);
- forbairt (obair ar an duine féin, foirfeacht leanúnach fisiciúil agus spioradálta);
- siamsaíocht (am taitneamhach, furasta a chaitheamh, easpa dualgas);
- saoirse (neamhspleáchas, neamhspleáchas sna breithiúnais agus na gníomhartha)
- saol teaghlaigh sona;
- sonas daoine eile (leas, forbairt agus feabhsú daoine eile, na daoine ar fad, an daonnacht ina iomláine);
- cruthaitheacht (an fhéidearthacht gníomhaíocht chruthaitheach);
- féin-mhuinín (comhtháthú, saoirse ó contrárthachtaí inmheánacha, amhras).
Liosta B (luachanna uirlisí):
- néata (glaineachta), cumas rudaí a choinneáil in ord, a ordú i mbun gnó;
- manners maith;
- éilimh arda (éilimh ard ar an saol agus éileamh ard);
- cheerfulness (tuiscint greann);
- dícheall (smacht);
- neamhspleáchas (an cumas gníomhú go neamhspleách, go cruinn);
- iomarcacht ar easnaimh iad féin agus daoine eile;
- oideachas (fairsingiú eolais, ardchultúr ginearálta);
- freagracht (tuiscint dualgas, cumas focal a choinneáil);
- réasúnú (an cumas smaoineamh go ciallmhar agus loighciúil, chun cinntí réasúnach a dhéanamh d'aon ghnó);
- féin-rialú (srianadh, féin-smacht);
- misneach maidir lena gcuid tuairimí, tuairimí a choinneáil;
- beidh gnólacht (an cumas a éileamh ar dhuine féin, gan cúlú a dhéanamh roimh deacrachtaí);
- Tolerance (le tuairimí agus tuairimí daoine eile, an cumas maithe a thabhairt do dhaoine eile as a gcuid botúin agus a n-íogairí);
- leithead na tuairimí (an cumas chun dearcadh duine eile a thuiscint, meas a bhaint as blasanna, custaim, nósanna eile);
- macántacht (fírinneacht, sincerity);
- éifeachtúlacht i ngnó (dícheall, táirgiúlacht san obair);
- íogaireacht.
Bunaithe ar na torthaí tástála, cuireann an síceolaí i gcrích faoi "fealsúnacht saoil" an duine. Thairis sin, déantar grúpáil luachanna ar fhorais dhifriúla chun patrún aonair prionsabail beatha an chliaint a ghabháil. Más rud é nach féidir rialtachtaí den sórt sin a bhunú, d'fhéadfadh sé seo a léiriú nach bhfuil córas luachanna na beatha déanta i duine nó faoi a dhúchasacht.
Buntáistí agus míbhuntáistí modhanna Rokich le haghaidh dhiagnóis treoshuímh luacha
Is é buntáiste riachtanach an mhodheolaíocht ná a áise, a ollscoil agus a éifeachtúlacht ó thaobh costais taighde agus torthaí próiseála a dhéanamh. Agus freisin tá an teicníc an-solúbtha - is féidir liostaí luachanna a athrú, an ceann is tábhachtaí a roghnú le haghaidh cás áirithe.
Is é easpa an mhodheolaíocht ná gur cheart go mbeadh suim ag duine i bhfreagraí a thabhairt chomh hionraic agus is féidir, go bhféadfadh neamhchinnteacht na torthaí tástála a bheith neamhiontaofa. Dá bhrí sin, le haghaidh tástáil den chineál seo, caithfidh caidreamh iontaobhais a bheith ann idir an gcliant agus an síceolaí.