Le breith an linbh, tá ról tábhachtach tábhachtach againn - ról an mháthair nó an t-athair, is é sin, go pointe áirithe a bheith mar oideoirí. Dealraíonn sé dúinn nach féidir le duine ar bith dul i ngleic chomh maith lena gcuid freagrachtaí tuismitheoirí mar a dhéanaimid, toisc go bhfuil a fhios againn agus a thuigimid go léir faoinár leanbh. Ach déanaimis iarracht féachaint ar an bpróiseas oideachais ón taobh amuigh agus déanfaimid anailís ar an mbfaighimid botúin annamh ionas nach gcaillfimid an caillte.
Rátála na botúin choiteann san oideachas agus a n-iarmhairtí:
1. Neamhréireacht . Is botún an-choitianta é seo. Má tá an leanbh tar éis a shrón a scriosadh, cuirfidh tuismitheoirí bac air agus rabhadh a thabhairt faoi gach cineál srianta. Ach tá roinnt ama ag dul, agus mo mháthair, ag dearmad a bhí faoi bhagairt leanbh le déanaí, siúlóid sa pháirc nó breathnú ar chartúin, mar is dá mba rud é go ndéanann sé dearmad ar a chuid gealltanas, go n-éireoidh sé nó sí tarraingí nó sraith cartúin san áireamh.
Iarmhairtí : fásann an páiste féin-fhéach, scoirfidh sé dáiríre a ghlacadh ar fhocail a thuismitheoirí. Tarlaíonn sé, mar atá sa seanfhocal: "Buaileann an madra - caithfidh an ghaoth".
2. Neamhréireacht na gceanglas ó dhaoine fásta . Go minic, tá cúis ann go bhfuil éileamh fíorúil ag an teaghlach sa pháiste, mar shampla, go bhféachann an mháthair go n-éireoidh an páiste na bréagáin i ndiaidh an chluiche, agus an seanmháthair - a ghlanann í féin. Is minic a dhéantar díospóidí maidir le ceartacht seasamh amháin nó eile a dhéanamh go díreach le leanaí, agus cruthaítear comhghuaillithe i gcoinne na dteaghlach.
Iarmhairtí : is féidir le leanbh fás suas mar chomhlíontóir, ag oiriúnú do thuairimí daoine eile. Is féidir freisin nochtadh a léiriú don tuismitheoir, a bhfuil a riocht a bhraitheann an leanbh mar neamh-íogair dó féin.
3. Dearcadh míbhuntáiste i leith an linbh . Tá sé níos coitianta i dteaghlaigh ina bhfuil leanbh agus máthair amháin ann. Ansin pógann an máthair an leanbh ansin, ag imirt leis, ansin dúnann sé dó féin, gan aird a thabhairt ar a leanbh, ansin brónann sé agus tá sé feargach leis.
Iarmhairtí : fásfaidh an duine eachtrach nach bhfuil in ann maoirseacht a dhéanamh ar an iompar. Go minic tá díormas ón máthair mar gheall ar an bhfíric nach bhfuil a fhios ag an leanbh cad a bheith ag súil leis.
4. Condoning . Déanann an leanbh an méid is dóigh leis is gá, beag beann ar thuairimí agus ar mhianta na ndaoine máguaird. Mar shampla, nuair a thagann sé chun cuairt a thabhairt air, tosaíonn sé ag éileamh go dtabharfaidh siad rud éadrom dó, cé go bhfuil sé leochaileach, agus go ndéanann na húinéirí é a chothú, nó le linn lóin Dé Domhnaigh i gcaifé, tosaíonn sé ag rith timpeall an halla, ag caint ar dhaoine eile a thagann chun sosa. Tagann tuismitheoirí leanbh den sórt sin isteach go meabhrach: "Mar sin, cad é? Tá sé ina leanbh! "
Iarmhairtí : táthar ag ráthaíocht go mbeidh duine dúchasach agus duine insolentach ag fás.
5. Scriosta . Léirítear sa bhfíric go dtuigeann tuismitheoirí i gcónaí ar an leanbh, ag comhlíonadh a chuid mianta, go minic ar chostas sáruithe ar a leasanna féin nó ar mhaithe le daoine eile.
Iarmhairtí : Mar thoradh ar an neamhchúrsáil san oideachas seo, fásann an leanbh féin-lárnach agus callous.
6. Iomarcacht iomarcach, iomarca déine . I gcás an linbh níl maolú air éilimh áibhéalacha as na míbhuntáistí agus na botúin is neamhdhíobhálach.
Iarmhairtí : easpa féin-mhuinín, íseal-mheas , go minic foirfeachtais, a d'fhéadfadh a bheith ina ualach neamh-inbhuanaithe don duine atá ag fás.
7. Easpa gean . Tá teagmháil fhisiciúil thar a bheith tábhachtach do fhear beag, áfach, mar dhuine fásta. Ar an drochuair, uaireanta measann tuismitheoirí nach gá iad le mothúcháin tairisceana a thaispeáint don leanbh.
Iarmhairtí : fásann an leanbh suas dúnta, mistrustful.
8. Uillmhianta neamhráite na dtuismitheoirí. Déanann daoine fásta sa teaghlach iarracht a dhéanamh a bhaint amach tríd an bpáiste cad nach bhféadfadh siad iad féin a bhaint amach, beag beann ar a leasanna agus a mianta. Mar shampla, tugann siad amach é le haghaidh snámha gan a sláinte a fhorbairt agus a neartú, ach amháin toisc go bhfuil siad ag iarraidh curadh a dhéanamh as a leanbh.
Iarmhairtí : mura bhfuil an ghníomhaíocht seo á mhealladh ag an leanbh, agus ansin ag fás suas, cuirfidh sé agóid ar bhealach ar bith. Más rud é go bhfuil an ghníomhaíocht ar a thaitneamhach, ach ní thugann sé údar do mhianta a thuismitheoirí, ansin déanann sé féin-mheas íseal, féin-mhíshásta a chruthú.
9. Rialú iomarcach . Ba cheart go mbeadh spás áirithe ag duine ionas gur féidir leis a rogha féin a dhéanamh. Uaireanta, ní mór do thuismitheoirí neamhaird a dhéanamh go hiomlán ar mhianta an linbh, ag glacadh smacht ar aon léiriú saoil (roghnaigh cairde, glaonna teileafóin fón, etc.)
Iarmhairtí : mar atá sa chás roimhe seo, agóid i gcoinne coimeád neamhriachtanach i bhfoirm fágála abhaile, ól alcóil, etc.
10. Ról a fhorchur . Is minic a breathnaítear i dteaghlaigh ina bhfuil máithreacha aonair nó nach bhfuil aon cheangal mhothúchánach idir tuismitheoirí. Tosaíonn an mháthair ag labhairt faoi a teipeanna, plé a dhéanamh ar dhaoine eile, fadhbanna a fhorchur, ar an dearcadh nach bhfuil an leanbh réidh.
Iarmhairtí : féadfaidh ualaí iomarcacha mothúcháin don leanbh a bheith ina chúis le caillteanas agus toilteanach maireachtáil, go ndéantar an fad ceart idir an duine fásta agus an leanbh a scriosadh.