Bhí fadhb géarleanta leanbh sa scoil ann i gcónaí, ach le deich mbliana anuas bíonn sé go háirithe práinneach. Tá plotaí i nuacht teilifíse, craoltaí iriseoireachta lán fíricí a thugann fianaise faoi bhulaíocht ar scoil. Agus is é claonadh an lae inniu ná: fón póca a ghabháil ar an gcaoi a bhfuil próiseas uireasa duine ag dul ar aghaidh, chun an físeán a chur ar an Idirlíon agus ina dhiaidh sin go gcomhlíonann sé an gá atá le dearbhú féin.
Go dtí 10 mbliana, tá fadhbanna ann i gcumarsáid an linbh, ach níl siad buan. Ag deireadh na haoise scoile sóisearach, forbraíonn foireann lena treoirlínte morálta, prionsabail cumarsáide agus ceannairí. Má tá dearcadh diúltach morálta ag an rang, agus baintear ceannaireacht trí ionsaí, ansin bíonn aon bhall amháin nó níos mó de choistí comhchoiteann na bpáistí. Tugtar bulaíocht ar an leanbh ar scoil: áiteamh, faoi bhagairt, d'imní nó d'fhulaing damáiste fhisiceach, ag maireachtáil na maoine agus na beating. Tugtar bulaíocht ar an bhfeiniméan seo i síceolaíocht. Tá bulaíocht na ndaltaí sa scoil ollmhór. De réir thorthaí na vótaíochta a rinne an Kidspoll tairseach, bhí 48% de leanaí agus ógánaigh faoi réir bulaíochta, agus bhí 42% de na freagróirí páirteach ann.
Cé atá i mbaol géarleanúint?
Is gné uaigneach, uafásach, leanaí íogair agus íogair atá fisiceach an rud atá i gceist leis an ngéarleanúint. Sa chrios riosca tá na guys:
- le míchumais fhisiciúla, go minic tinn;
- cúram atá ag daoine fásta nach bhfuil na scileanna acu idirghníomhú le comhghleacaithe;
- gan an curaclam a chomhshamhlú;
- ag meastóireacht neamhspleách iad féin ( féin-mheas ró-ard nó ró-íseal );
- Ná comhlíonann tú na rialacha agus ní thugann tú aire don ordlathas san fhoireann seo.
Is cosúil go bhfuil daoine fásta aisteach, ach is minic a bhíonn géarleanúint ar leanaí cumasach.
Iarmhairtí baiteála sa scoil
Is annamh a bhíonn deireadh le bulaíocht leanaí sa scoil gan iarmhairtí. Ní hamháin go bhfuil na páistí is coitianta le psyche cobhsaí, ag críochnú na scoile, déan dearmad ar an géarleanúint a ndearnadh faoi réir iad. Bíonn tionchar diúltach ag forbairt leanúnach an duine aonair i gcónaí ar bhonn leanúnach na géarleanúintí: fásann duine neamhchinnte, neamhspleách suas. An t-athrú is drámatúla - réitítear an leanbh, gan féachaint amach as an staid chruthaithe, ar fhéinmharú .
Ciapadh sa scoil: cad atá le déanamh?
Ní féidir an fhadhb maidir le conas bulaíocht a stopadh sa scoil a réiteach ach trí iarrachtaí comhpháirteacha tuismitheoirí, múinteoirí agus síceolaí na scoile. Tá scoil ina gcaitheann páistí cuid mhór dá gcuid ama freagrach má bhíonn caidreamh míshláintiúil bunaithe i bhfoireann na bpáistí. Tabharfaidh an múinteoir aireach agus íogair faoi deara go bhfuil staid neamhghnácha sa rang. Tá seasamh an mhúinteora thar a bheith tábhachtach, toisc go bhféadfaidh sé tacaíocht síceolaíoch a thabhairt don leanbh, grúpa tacaíochta a eagrú le haghaidh na n-iarrachtaí a chailltear, a stopadh chun é a ghortú, cabhrú le cás rathúil a chruthú.
Ba chóir do thuismitheoirí a fheiceáil cad atá ag tarlú leis an leanbh, caidreamh iontaofa a choimeád leis. Seachas sin, is féidir go dtarlóidh iarmhairtí brónach as an easpa tacaíochta ó dhaoine fásta nuair a dhéanann an leanbh iarracht féinmharú nó foréigean fisiceach a dhéanamh i gcoinne na gciontóirí.
Is féidir le síceolaí tacaíocht mhór a sholáthar, agus is féidir speisialtóir scoile nó gairmiúil ón taobh amuigh a bheith ann.
Straitéis Bhuel-chruthaithe Gan Mullán Cur chuige, bunaithe ar chumas an psyche chun an cás a phróiseáil, agus an réiteach is fearr is féidir a fháil. Déantar anailís ar an staid agus déantar anailís air sin le rannpháirtíocht na rannpháirtithe uile sa choinbhleacht, múinteoirí. Tá sé tábhachtach nach mbeadh aon phionós i ndiaidh parsáil.
Sna cásanna is déine, déantar fadhb na bulaíochta sa scoil a réiteach trí aistriú chuig institiúid oideachais eile nó fiú trí ghluaiseacht.