Measadh gurb é an t-ealaín a bhí ag canadh sa tréimhse seanachta an chéad chomhartha d'oideachas an duine. Is féidir an tuairim seo a chur i bhfeidhm lenár gcuid ama, toisc go gcuireann forbairt sonraí gutha i leanaí ní hamháin le bunú éisteachta, cainte agus smaointeoireachta, ach freisin réimse mhothúchánach agus mhorálta an linbh réamhscoile agus a fiosracht chruthaitheach. Ar conas an leanbh a mhúineadh chun canadh, agus beidh sé ag dul níos faide.
Scileanna bunúsacha amhránaíochta
Don lá atá inniu ann i naíolanna ní thugtar aird chuí ar an gceist seo, agus, in ainneoin roinnt blianta de cheachtanna amhránaíochta, leanaí, ag teacht ar scoil, agus níl a fhios acu conas a n-guth féin a bhainistiú.
Ba chóir go mbeadh na modhanna múinteoireachta do pháistí na n-amhránaíochta réamhscoile mar bhunús scileanna amhránaíochta do leanaí, lena n-áirítear:
- scileanna córú (ensemble agus foirmiú);
- scileanna gutha (análaithe, tuiscint agus foirmiú fuaime).
De réir mar a fhásann leanbh agus foghlaimíonn sé scileanna, bíonn siad níos casta.
Sa chéad bhliain ranganna ag aois trí bliana, caithfidh an leanbh a chanadh le duine fásta agus déantar na hamhráin is simplí a fhoghlaim. Ba chóir go mbeadh leanaí atá ag gabháil go córasach i gceannas amhráin a dhéanamh go neamhspleách agus le chéile. Sa chás seo, cannaítear amhráin i amhrán amhránaíochta, léiríonn siad go soiléir agus cuirtear na fuaimeanna ar aghaidh i gceart.
Gnéithe a bhaineann le teagasc leanaí réamhscoile a mhúineadh
Nuair a bhíonn amhránaíocht leanaí óga á teagasc, caithfear saintréithe fiseolaíocha a chur san áireamh. Mar sin, tá na cordaí gutha tanaí agus gearr, tá trí mhéid níos lú ná méid an laringe níos lú ná an duine fásta, tá líon na scamhóg níos lú. Buíochas leis seo, tá na fuaimeanna a d'eisigh páistí soiléir agus ard, ach lag.
Agus tú ag múineadh leanaí óga, is fearr an cluiche a úsáid. Is trína chéile é go bhfuil siad i bhfad níos éasca an t-ábhar agus na scileanna go léir a fhoghlaim, ach ní chailleann siad leas sna staidéir féin.
Moltar do thuismitheoirí nach bhfuil oideachas ceoil acu dul i ngleic le leanaí ag canadh ar a gcuid féin. Is fearr le gairmithe muiníne a dhéanamh. Suas go dtí 6 - 7 mbliana, caithfidh gach amhránaíocht do leanaí foirm cluiche a chaitheamh agus maireann sé ach tréimhse ghearr, ach 30 nóiméad. Ní mór do thuismitheoirí cuimhneamh nach bhfuil sé go leor múinteoir agus teicníc a bhfuil taithí acu a roghnú go rathúil le páiste a fhoghlaim go rathúil, is é a mhian a chanadh i bhfad níos tábhachtaí. Mura bhfuil sé ann, déanfaidh na ceachtanna go léir isteach sa chéasadh do na páistí.
Modheolaíocht cearrbhachais do mhúineadh do leanaí ag canadh
Guthánna
Sula dtéann tú ag bogadh leis an bpáiste go díreach chuig an amhránaíocht, caithfidh tú an deis a thabhairt dó chun do ghuth féin a chloisteáil. Chun na críche sin, tá cluichí oiriúnach ina mbeidh ar an leanbh tuiscint ar leithligh a atáirgeadh, mar shampla, áthas agus brónna. Ós rud é sa lá atá inniu ann tá na nótaí seo i ngluais an linbh eolach cheana féin, beidh sé níos éasca a cheangal leis an gceol, toisc go bhfuil tuiscintí den chineál céanna mar chuid dhílis de rithimí ceoil.
Urlabhra
Tá sé chomh tábhachtach dul i ngleic le hábhar agus le rún an linbh, mar gheall ar an gcaoi is gá duit na fuaimeanna a atáirgeadh i gceart agus go soiléir. Is cuidiú maith é seo an ghleacaíocht imoibrithe. Cabhraíonn sé leis an leanbh matáin an bhroinn, an teanga agus na géaga a théamh.
Cluiche "Yazychok"
Is é seo an príomh-aicmiú do na páistí. Is é an cluiche go dtéann an teanga "ag taisteal" ar feadh béal an linbh agus ina dhiaidh sin déanann sé na matáin is gá ar fad. Le linn an chluiche, tugtar rím do na páistí agus caithfidh siad na gluaiseachtaí uile don cheannaire a athrá.
Mar shampla:
" Ar thaobh na láimhe clé (briseann muid an teanga leis an géar ar an taobh clé),
ceart (anois an leac ar dheis),
Nuair a bheidh (arís ar chlé),
dhá (arís ar dheis).
Suas (cuir an liopa uachtair isteach).
síos (bun),
Suas síos (fós ar an liopa uachtarach agus níos ísle).
Yazychok, ná bíodh leisciúil!
Lipéid, múscail (liopaí a chreathadh)!
Rotik, oscail suas (oscail do bhéal an-leathan!)
Teanga, taispeáin duit féin (bí ar do theanga),
agus ná bíodh eagla ort ar na fiacla ( bíodh do theanga ar aghaidh agus é a chur ar ais, ag dromchla iomlán an teanga).
Agus fiacla, agus fiacla
bite fiú na liopaí (bite an liopa níos ísle).
Bite, bite (bite an liopa uachtarach)
agus ná lig tú suas.
Agus na liopaí a bhíonn ag gáire ( ag an aoibh gháire táimid ag oscailt na fiacla uachtaracha),
ansin chiontaigh go láidir (táimid ag teacht ar an liopa níos ísle, ag tabhairt aghaidh ar fhrithsheasamh).
Gáire siad go gairid (a gcuid fiacla uachtair a oscailt le aoibh gháire),
déanfaidh sé arís cion (an liopa níos ísle againn).
Tooths tuirseach de biting -
thosaigh siad ag caint an teanga (cheoimid an teanga leis na fiacla cliathánach).
Níl duille cabáiste sa teanga,
tá sé go hiomlán, ní ar chor ar bith blasta!
Fiacla, fiacla, socair ,
Nigh maith ( nigh do theanga idir do liopa uachtair agus do chuid fiacla).
Ná bheith feargach, ná bite (caitheann muid an teanga idir an liopa agus na fiacla níos ísle),
agus aoibh gháire le linn (aoibh gháire)!
Análaithe
Is é an pointe an-tábhachtach ar fhoghlaim an pháiste ag canadh an ráiteas análaithe. Is gá análaithe cuí don leanbh chun foghlaim conas neart an fhuaim atáirgeadh a rialáil. Is féidir é seo a dhéanamh le cabhair ó chleachtaí inar tugtar an tasc don leanbh an boilg a mhéadú an oiread agus is féidir a chosc, bualadh amach an choinnle, ag sreabhadh chomh fada agus is féidir, agus mar sin de. Buíochas le gníomhaíochtaí den sórt sin, úsáidtear na hailt níos ísle de na scamhóga, a bhfuil gá leo le haghaidh amhránaíochta.