Tá an t-oideolaíocht i gcónaí ag iarraidh córas oiliúna idéalach a chruthú, inar féidir le daltaí an t-uasmhéid eolais agus scileanna a ionsú. Agus is é ár n-aois nua-theicneolaíochta aon eisceacht.
Spreagann tosaíochtaí oideachais nua múinteoirí chun teicneolaíochtaí teagaisc nua-aimseartha a lorg agus a thabhairt isteach i scoileanna a chuidíonn le torthaí níos inláimhsithe oideachais agus ardú a bhaint amach. Agus níos mó i scoileanna i go leor tíortha tá córas oideachais Singeapór i bhfeidhm.
Cur síos ar an modh Singeapór
Tá an rang roinnte ina ngrúpaí de 4 duine, gach grúpa - foireann chomhtháite, atá feistithe le hábhar oibre: páipéar, leabhair nótaí, pinn, srl. Ag an comhartha, athraíonn an fhoireann go tapa, tá na grúpaí measctha agus tá foirne nua (ceithre nó péirí) déanta. Tugtar ceist nó tasc nua, go páistí in am teoranta faisnéis agus scileanna a mhalartú go gníomhach. Ní tharlaíonn mic léinn leamh sna ceachtanna sin.
Ag comhartha an "stop!" Múinteoir stopann féin-oideachas agus tosaíonn an múinteoir na torthaí foriomlána a achoimriú.
Ní mór dúinn ach a rá: is é an modh Singeapór sraith de theses agus foirmlí, ar a dtugtar i struchtúir Singeapór, chun staidéar níos fearr a dhéanamh ar an gceacht, déantar na cinn is mó a ainmniú trí cinn déag, ach go deimhin tá roinnt mhaith.
- MENEDZH MET - bainistíocht ranga, dáileadh na ndaltaí i bhfoireann amháin de 4 duine: a shuíonn in aice láimhe, agus ar a mhalairt, mar chomhraic, conas cumarsáid a dhéanamh leo.
- CÚNACH CÚIG - ag díriú ar phailme ardaithe an mhúinteora mar chomhartha de thús an cheachta nó an tsainithe.
- CLOCK BADDIS - "cairde in am", feidhmíocht an ghrúpa ar thasc sainiúil ar feadh tréimhse áirithe, mar gheall ar athrú tar éis an chomhartha athróidh comhdhéanamh na foirne.
- ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - "dul suas - suí síos" - struchtúr aitheantais leis an rang agus faisnéis a fháil. Nuair a bhíonn an cheist ann, mar fhreagairt dhearfach a bhíonn na daltaí ag seasamh suas, leanann na daoine nach n-aontaíonn orthu ag suí.
- JOTT TOAST - "smaoineamh a scríobh" - tasc feidhmeach i scríbhinn, agus é a fhógairt go h-ard. Díreach tar éis anailís a dhéanamh ar na torthaí.
- TEC - TEK - TUU - smaointeoireacht chriticiúil agus cruthaitheach a fhorbairt i leanaí sa tasc chun togra a dhéanamh leis na focail éigeantacha sa scéim. Tá uimhreacha in ionad na bhfocal, mar shampla.
- STE ZE CLASS - "rang meascán" - tá cead ag na scoláirí dul i ngleic go saor faoin rang chun uasmhéid smaointe agus freagraí a bhailiú ar a liosta. Tar éis anailís ghinearálta éigeantach.
- CONERS - dáileadh na ndaltaí ar choirnéil an ranga de réir na roghanna a roghnaigh siad.
- Is struchtúr é SIMULTYNIUSS AN TÁBLA ROGHA ina ndéanann gach ceathrar ball den ghrúpa tascanna scríofa a dhéanamh agus iad a aistriú timpeall an chiorcail chuig comharsa chun fíorú.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "iarr - cártaí malartaithe" - déan na daltaí seiceáil ar a chéile agus traenáil ar an ábhar staidéir.
- AMA PEA SHEA - Malartóidh an dá rannpháirtí freagraí iomlána don tasc in am.
- MIX PEA SHEA - meascán treallach ranga le ceol, ina lánúin randamach nuair a chríochnaíonn an ceol, agus pléigh an t-ábhar i bhfreagraí gearra (RELLY ROBIN) nó go hiomlán.
- GRÚPA MIX FRIES - mic léinn a mheascadh le ceol nuair a stopann sé - reoite agus grúpaí a chruthú, agus an líon atá ag brath ar an bhfreagra ar an gceist a iarrtar.
- An t-am teas - struchtúr TIM CHIR - cleachtadh iontúil chun an giúmar agus an spiorad a ardú, an seán. Inhale, croith, aoibh gháire.
Gnóthachtálacha struchtúir Singeapór
Tá easpa spéise ag baint le go leor múinteoirí i léitheoireacht agus cruthaitheacht i leanaí scoile nua-aimseartha, agus is é seo an uirlis is cumhachtaí chun eolas a fháil ar an ábhar agus ar fhorbairt ilchumais cumais. Méadóidh teicneolaíocht na Síne le teagasc sa cheacht éagsúlacht na bhfoirmeacha agus na modhanna a fheabhsú agus a spreagadh, lena n-áirítear. cruthaitheach, mac léinn gníomhacha.
Ligeann úsáid struchtúir oideachais fhorásacha athdhéanamh nua ar an bpróiseas foghlama agus ar threoir an teagaisc i dtreo oibreacha grúpa agus péire le mic léinn.
Is iad seo a leanas modhanna modh Singeapór: tá an comhchoiteann roinnte ina ngrúpaí nó ina mbeirteanna agus déanann sé staid bheag ar an ábhar féin. Déanann gach mac léinn iarracht tréimhsiúil ar ról múinteoir, ag míniú bunúsach na ceiste ina focail don chomharsa, agus vice versa. Agus déanann an múinteoir an "rialú san áireamh" mar a thugtar air: ag éisteacht le duine d'ionadaithe an mhicghrúpa, é a mheas, a cheartú, a chabhraíonn agus a stiúrann.
Tá go leor buntáistí ag an gcóras oideachais Singeapór:
- Foghlaim thart ar leath de na páistí sa rang chun labhairt agus éisteacht a dhéanamh ag an am céanna, meabhraí daoine eile a cheartú, rud a shocraíonn, a cheartú agus a gcuid faisnéise a fhorlíonadh.
- Méaduithe go mór ar ghníomhaíocht gach dalta sa phróiseas, go háirithe i bhfeidhm "múinteoir".
- Gach mac léinn
ag lár na ceiste, caithfidh sé cumarsáid a dhéanamh d'fhonn a chompánach a mhúineadh a bhfuil a fhios aige féin, rud a chruthaíonn dearcadh dearfach i leith an phróisis foghlama. - Tagann oiliúint do gach leanbh gan eisceacht chun bheith suimiúil agus éifeachtach, agus tá cáilíocht an eolais ar an ábhar ag fás go mór.
- Forbraíonn na daltaí cáilíochtaí cumarsáideacha, smaointeoireacht chruthaitheach, foghlaimíonn siad comhoibriú, cáineadh agus glacadh le cáineadh.
- Tagann aon cheacht mar chluiche iontach agus saibhir agus déanann sé féin mothúcháin thar a bheith dearfach.