Faigheann duine faisnéis ón domhan lasmuigh. Tá sé in ann ionadaíocht a dhéanamh ar na foirmeacha inmheánacha agus seachtracha rudaí, chun a n-athruithe in am a mheas, chun a n-íomhánna a thabhairt chun cuimhne le linn tréimhsí easpa na n-ábhar sin. Déantar é seo a dhéanamh trí smaointeoireacht an duine. Is meicníocht casta é an próiseas smaointeoireachta, bunaithe ar bhreithe, dearcadh, próiseáil faisnéise. Aithnítear na cineálacha feidhmeanna meabhracha seo a leanas:
- anailís;
- sintéis;
- comparáid;
- ginearálú;
- aicmiú;
- tarraingthe;
- concretization.
Lig dúinn smaoineamh níos mionsonraithe ar an dá théarma is déanaí.
Tarraingt agus sonraíocht
Tá dlúthbhaint idir na próisis seo. Is tarraingteach í an abstraction (Laidin abstractio). Déantar cur síos ar an duine ó roinnt maoine agus caidreamh an ábhair, ag cur isteach ina dhoimhneacht. Is sampla de astarraingt is féidir staidéar a dhéanamh ar phór áirithe crainn (rá, conifers). Agus muid ag déanamh staidéir orthu, táimid ag díriú ar na tréithe is gné dhílis sna crainn go léir, ach díríonn siad ar shaintréithe an phór seo, mar shampla snáthaidí, eastóscadh roisín, boladh ar leith na gcoirceanna uile. Is é sin, is é astarraingt an tiúchan ar rudaí níos ginearálta.
Is é an sonraíocht a mhalairt ar an bpróiseas seo. Ní chuireann sé ar chumas a bheith tarraingteach ó airíonna agus tréithe éagsúla rudaí agus feiniméin, ach tugann siad aird mhéadaithe dóibh. Dá bhrí sin, an coincréit - líonadh pictiúr de chomharthaí príobháideacha.
Ciallaíonn an téarma concretization (Laidin - concretus - forbartha, comhdhlúthú) teicníc loighciúil a úsáidtear sa phróiseas cognition. Oibríonn an smaoineamh seo, a shocraíonn sé seo nó tréith an ábhair sin, gan na ceangail le tréithe eile a chur san áireamh, is é sin gan iad a chomhcheangal go hiomlán, ach ag déanamh staidéir ar gach ceann acu féin. Is minic a úsáidtear an modh a shonraítear sa mhíniú ar ábhar teagaisc nua. Is cabhair amhairc é, táblaí, léaráidí, codanna de rudaí.
I loighic, cuirtear an coincheap concretization i bhfeidhm ar oibríocht mheabhrach, rud a fhágann gur féidir bogadh meabhrach ón teibí (ginearálta) don duine aonair. Sa ghníomhaíocht oideachais, is samplaí sainiúlacht iad rialacha matamaiticiúla nó gramadaí, dlíthe fisiceacha, etc. Imríonn ról tábhachtach a bhaineann le concretization sna mínithe a thugann muid do dhaoine eile, mar shampla, míniú ar an gceacht ag an múinteoir. Go ginearálta, tá an ceacht soiléir, ach má iarrann tú faoi aon sonraí, tá deacrachtaí ag leanaí. Sin é an fáth nach féidir an t-eolas a fuarthas a chur i bhfeidhm go praiticiúil, mar gheall ar a dtuiscint theibí. Sa chás seo, caithfidh leanaí forálacha ginearálta an cheachta a mheabhrú, gan a bheith ag tuiscint ar a ábhar. Mar gheall ar na gnéithe smaointeoireachta seo, ba chóir don mhúinteoir ranganna a dhéanamh ag baint úsáide as samplaí, ábhar amhairc agus cásanna sonracha.
Tá ról tábhachtach ag an bpróiseas smaointeoireachta seo inár saol laethúil. Le cuidiú leis, táimid ag nascadh ár n-eolas teoiriciúil le gníomhaíocht agus cleachtas saoil. Nochtann concretization an t-eolas a athrú i dtréimeálacha neamhní agus gan úsáid.
Is é an t-iomlán de astarraingt agus de shainiú i síceolaíocht an príomhchoinníoll le haghaidh fíor-thuiscint ar réaltacht. Is féidir leis an smaoineamh coincréite ceannasach, gan tarraingthe, labhairt le duine a bhfuil claonadh i bhforbairt intleachtúil. Is féidir iad seo a bheith ina bhfoirmeacha éadromacha oligifréine, néaltrú, titimeas, etc. Dá bhrí sin, chun forbairt smaointeoireachta a dhéanamh go ginearálta, is gá an chéad ghníomhaíocht coincréite a fhorbairt, ag cur leis an astarraingt.