Tá a fhios ag gach duine gur leanúint dá dtuismitheoirí le leanaí. Sin an fáth go n-éisttear leis na habairtí "gach duine i máthair / athair" go minic. Ach is dóichí go dtagraíonn sé seo don nádúr nó d'aon tréithe, gnéithe, ach ní staidéar ar leith. Dá bhrí sin, dá mba thuismitheoirí go maith iad na tuismitheoirí ag an am amháin agus gur sampla dá gcomhghleacaithe iad, ní chiallaíonn sé seo go mbeidh a leanbh mar an gcéanna.
Conas foghlaim a dhéanamh?
Sa lá atá inniu ann, tá tuismitheoirí ag iarraidh an cheist níos mó: "Conas foghlaim a dhéanamh ar leanbh?". Ag an am céanna téann siad chuig cleasanna éagsúla: geallfaidh siad rud chun staidéar maith a dhéanamh, airgead a íoc le haghaidh marcanna ard, etc. Ach ní thugann sé seo toradh dearfach i gcónaí. Go minic imíonn an t-ús láithreach leis an méid atá ag teastáil a fháil.
Sin an fáth gur gá duit na leideanna seo a leanas a leanúint a chabhróidh leis an leanbh a fhoghlaim go maith:
- Déan anailís ar chumas an linbh. Tá gach duine againn aonair agus beagnach riamh arís. Agus, de réir mar a fhios agat, déantar tosaíochtaí agus buanna a bhunú in aois óige, réamhscoile. Dá bhrí sin, is é an tasc díreach atá ag gach tuismitheoir iad a aithint agus iad a fhorbairt sa treo ceart. I gcásanna den sórt sin, beidh na tástálacha idéalach chun cumais aonair a chinneadh. Ní mór a mheabhrú go bhfuil todhchaí an t-imreoir haca deacair d'fhilíocht a scríobh, agus an ceoltóir a imirt, mar shampla, sa pheil. Sin é an fáth, ag brath ar cibé an féidir le tuismitheoirí cumais uathúla a bpáiste a chinneadh, beidh a rath sa phróiseas foghlama ag brath.
- Ba chóir go mbeadh rialú measartha. Is cuma cé chomh deacair a dhéanfaidh tuismitheoirí, ní dhéanfaidh siad rialú iomlán ar an staid. Ag an am céanna, níl sé riachtanach ligean do gach rud dul go hiomlán agus saoirse a thabhairt don leanbh. Dá bhrí sin, is gá an t-am a thabhairt don pháiste, seiceálacha a dhéanamh dó gach tráthnóna. Ní thaispeánfaidh sé ach do chúram agus do ghrá dó, agus ina dhiaidh sin beidh suim aige féin ag foghlaim níos fearr.
- Cuir leas an linbh ar an eolas faoi gach rud a thimpeall air. Ón nóiméad a thosaigh an leanbh ag labhairt, níor éisteacht le tuismitheoirí ná céad de na ceisteanna is éagsúla, agus uaireanta uafásach do leanaí. Tá sé ón am seo agus cuirtear tús le húsáid i bhfoghlaim rud éigin nua, foghlaim. Cuimhníonn a lán tuismitheoirí conas a chuir siad iallach ar an leanbh a fhoghlaim a léamh, agus ag rá go mbeidh sé níos neamhspleách agus ní gá a thuilleadh a iarraidh ar na haoisigh.
- Sa phróiseas foghlama, braitheann tú ar do shampla féin. Ba chóir go mbeadh tuismitheoirí i gcónaí ar an eolas faoi gach imeacht, leabhair léitheoireachta, irisí. Má chaitheann an daid gach tráthnóna ar an ríomhaire, agus go bhfeicfidh m'athair an teilifís ag an am céanna, beidh an t-ús i obair bhaile an linbh imithe láithreach, toisc go bhfaighidh sé é mar chineál pionóis.
Agus an bhfuil gá le feidhmiú?
Go minic, is féidir le tuismitheoirí an cheist a chloisteáil: "An bhfuil sé riachtanach fiú leanbh a chur i bhfeidhm chun staidéar a dhéanamh ar chor ar bith?". Níl aon fhreagra gan sárú ar seo.
Deir roinnt síceolaithe nach gcuirfidh hipéarópic , rialú iomarcach agus brú leanúnach ar an bpáiste isteach ar fhoirmiú an duine aonair. Ní bheidh an páiste in ann cinneadh a dhéanamh go neamhspleách agus fanacht le treoracha ó na tuismitheoirí.
Rogha eile chun an cheist maidir le leanúint ar aghaidh le staidéar a dhéanamh ar leanbh, beidh sé dearfach "Tá." Mar gheall ar a n-psyche neamhaibí, ní féidir le páistí a dtosaíochtaí saoil a leagan go neamhspleách agus a chinneadh cad atá tábhachtach dóibh agus cad é nach bhfuil. Sin an fáth gur gá monatóireacht leanúnach a dhéanamh orthu.
Dá bhrí sin, cibé acu a fhoghlaimíonn páiste nó nach ea, is gnách go dtuigeann tuismitheoirí ar a gcuid féin. Ní thugann a lán díobh ach a gcuid botúin a aithint nuair a thiocfaidh iontráil chuig an ollscoil agus braitheann siad brón nach dtugann siad níos mó ama don pháiste.