Cuireann an t-oideachas nua-aimseartha go leor tuismitheoirí ag deireadh marbh i réimse cur chuige maidir le forbairt agus le tógáil an linbh. Sa chéid seo caite, cruthaíodh líon mór teoiricí agus córais oideachais in oideolaíocht, agus tá sé de cheart ag gach ceann acu a bheith ann. Go háirithe, tá an-tóir ar an scoil saor in aisce i Waldorf sa lá atá inniu ann i go leor tíortha. Pléifear na prionsabail agus na prionsabail sin ina dhiaidh sin.
Scoil Valdorsfka - a bunúsach agus a bhunús
Is é ceann de na córais oideachais is mó ar domhan atá ann don smaoineamh ón Ostair Rudolf Steiner. Cruthaigh sé fealsúnacht agus údar go leor leabhar agus léachtaí ar chreideamh, eacnamaíocht agus eolaíocht, anthroposophy ("anthropos" - fear, "sophia" - eagna) a bhfuil aidhm aige nochtadh a dhéanamh ar na cumais a chodladh i duine le cabhair ó chur chuige agus cleachtaí speisialta. I 1907, d'fhoilsigh Steiner a chéad leabhar ar oideachas. Agus i 1919 i gcathair na Gearmáine i Stuttgart, bunaíodh scoil, bunaithe ar a phrionsabail oideolaíochta. Chuidigh an t-imeacht seo le hiarraidh Emil Molta, a bhí sa úinéir seo sa mhonarcha toitíní "Waldorf-Astoria". Ó shin i leith ní chiallaíonn an t-ainm Waldorf ainm na scoile, ach freisin trádmharc.
Prionsabail Modh Waldorf
Cad é modh Waldorf, a bhí ar fud an domhain le céad bliain anois?
Tá prionsabail oideolaíocht Waldorf simplí go leor: tugtar an deis don pháiste forbairt ar a luas féin, gan iarracht a dhéanamh dul ar aghaidh agus nach bhfuil an "ceann á chur i gceannas" ag an eolas. Tugtar aird mhór ar fhorbairt spioradálta agus ar chur chuige aonair i leith gach mac léinn. I bhfocail eile, tá bunús na h-oideolaíochta Waldorf bunaithe ar na prionsabail neamh-inbhuanaithe seo a leanas:
- Prionsabal "comhchuibhiú na beatha spioradálta." Ceann de phríomhchuspóirí na múinteoirí is ea forbairt chomhionann ar thoil, mothúcháin agus smaointeoireachta. Tá a fhios ag na múinteoirí conas a léiríonn na tréithe seo iad féin ag aoiseanna difriúla agus tugann siad am dóibh de réir aibíochta na ndaltaí.
- Teagasc "eachtaí". Tá tréimhsí oiliúna ag an ainm seo, atá thart ar 3-4 seachtaine. Ag deireadh gach "ré," ní bhraitheann leanaí tuirseach, ach borradh fuinnimh, rud a d'fhéadfadh siad a bhaint amach.
- Prionsabal "comhchuibhiú na timpeallachta sóisialta." I bhfocail eile, tugann múinteoirí aird mhór ar thimpeallacht an linbh, ionas nach féidir aon ní a phreasadh air agus nach gcuireann siad isteach ar fhorbairt a phearsantachta.
- Ceanglais mhéadaithe do phearsantacht an mhúinteora. Tugann Oideachas Walldorf le tuiscint nach féidir an duine a dhéanann oiliúint a fheabhsú agus a fhorbairt i gcónaí ach amháin.
- Cur chuige aonair don leanbh. Síneann prionsabal "gan dochar" sa chás seo le sláinte mheabhrach agus mheabhrach an mhic léinn. Mar shampla, tugann córas foghlama gan rátálacha deis duit féin a bheith ag brath ar dhuine atá níos laige ná daoine eile. Is é an t-aon chomórtas inghlactha sa scoil ná streachailt an lae inniu leis an duine féin leis an inné, feabhas a chur ar rath agus ar éachtaí.
- Gníomhaíochtaí comhpháirteacha. Is é an obair ghrúpa a éascaíonn forbairt phearsantacht armónach, rud a fhágann gur féidir an rang a dhéanamh cairdiúil agus neamhchruinniúil. Áirítear leis seo ranganna ceoil, gleacaíocht Boomer, eurythmy, canadh córú, etc. Is é an príomhfhachtóir a aontaíonn leanaí ná údarás an mhúinteora, atá gar do thréimhse blianta oiliúna.
Níl a lán teicneolaíochtaí teagaisc clasaiceach ag teicneolaíocht na scoile Waldorf. Mar sin féin, tá greamaitheacha dá ghnéithe:
- Is é an múinteoir ranga (an duine céanna, an múinteoir agus an caomhnóir i gceann duine ar feadh ocht mbliana) an chéad cheacht mar thoradh ar dhá uair an chloig. Is é an chéad cheacht sa scoil an ceann is mó i gcónaí.
- Má tá na hábhair acadúla ríthábhachtacha i ngnáthscoileanna, ansin tá níos mó aire á íoc i scoil Waldorf
Tugtar ealaín, ceol, teangacha iasachta, etc. - Níl aon téacsleabhair sa scoil. Is é an leabhar oibre an príomh-uirlis. Is cineál dialann é ina léiríonn leanaí a dtaithí agus an méid a d'fhoghlaim siad. Níl ach leabhair ar ábhair bhunúsacha ach ag an leibhéal sinsearach.
Sa lá atá inniu ann, is institiúid oideachais é comhlachas scoileanna Waldorf ar fud an domhain ina bhfuil meas ar leanaí agus nach gcuireann siad béim ar a bpáiste. Is é príomhchuspóir lucht leanúna Steiner ná nádúr an chumais a fhorbairt sa pháiste agus ullmhú a oiread agus is féidir do shaol a bhfuil a fhios agam fásta.