Tíleanna gipseamacha le haghaidh cloch - ábhar saor agus an-álainn a ligeann duit faoiseamh neamhghnách a chruthú nuair a bhíonn seomraí maisiúcháin ann.
Buntáistí tíleanna gipseam do chloch fiáin
Cruthaítear tíleanna gipseamacha le haghaidh maisiú taobh istigh ó ábhair nádúrtha agus neamhdhíobhálach don chomhshaol: gipseam, stroighin agus ruaimeanna, agus an dath is gá á thabhairt dó. Go seachtrach, tá sé beagnach indistinguisable as cloch nádúrtha, ach cosnaíonn sé arís agus arís eile níos saoire, rud a ligeann duit do árasán nó teach a shocrú le tíl den sórt sin, gan caitheamh an iomarca ar dheisiúcháin.
Chomh maith leis an gcostas íseal, tá roinnt buntáistí neamh-inmhianaithe ag tíl den sórt sin. Ar an gcéad dul síos, tá sé soiléir go leor, agus mar sin is féidir é a úsáid fiú chun ballaí tanaí a chríochnú, mar shampla, taobh istigh de roinnteanna . Ar an dara dul síos, níl tíl den sórt sin ag brath ar an sciath tosaigh. Tá sé ceangailte go foirfe le beagnach aon dromchla, chomh maith, má tá sé i gceist agat tíleanna gipseam a úsáid faoi chloch mhaireachtála, ní féidir leat cúram a dhéanamh ar fiú na ballaí, mar go gcuirfidh uigeacht an ábhair go héasca na lochtanna go léir. Is féidir le tíleanna den sórt sin a leagan amach agus a shuiteáil go héasca, agus is féidir athruithe teochta mór a sheasamh, rud atá tábhachtach má tá tú ag déanamh deisiúcháin ag an dacha nuair nach mbeartaíonn tú maireachtáil go buan, is é sin sa gheimhreadh an teocht sa teach sin a laghdú go leor.
Maisiú balla le tíleanna plástair
Cruthaíonn tíleanna maisiúil gipseacha faoin gcloch éifeacht an-suimiúil, nuair a úsáidtear é ar an taobh istigh. Le cabhair ó na tílí sin is féidir leat doirse nó nideoga a mhaisiú, balla amháin sa seomra a chaitheamh. Breathnaíonn an teallach sa bhalla, maisithe ar an mbealach seo, go hálainn. Tá teilifís den sórt sin oiriúnach freisin d'oibreacha lasmuigh, ní gá ach cuimhneamh nach féidir é a úsáid mar ábhar atá os comhair an tsóibín, ach ní thairbheoidh an facade ach an próiseáil le tíleanna den sórt sin.
| | | |
| | | |
| | | |
