Is éard atá i dteiripe ealaíne (ón "art-therapy" Béarla) literally ciallaíonn "cóireáil le healaíne". Is sraith de mhodhanna leigheas agus ceartú síceolaíoch é atá ag fás go tapa le cabhair ealaíne agus cruthaitheachta.
Murab ionann agus ranganna atá dírithe ar theagasc córasach d'aon ealaín, tá ranganna teiripe ealaíne sách spontáineach agus níl siad dírithe ar an toradh, ach ar an bpróiseas cruthaitheach féin. Tugann staid chruthaitheachta saor in aisce scíthe mhothúchánach, an fhéidearthacht féinfhéiniúlachta, agus go simplí tugann sé pléisiúr mór do gach rannpháirtí sa phróiseas.
Don chéad uair, thosaigh an teiripe ealaíne i bhfeidhm sa 40ú haois san fhichiú haois sna Stáit Aontaithe, chun oibriú le leanaí a bhaintear as campaí fascist le linn an Dara Cogadh Domhanda. Ansin, lean an teiripe ealaíne, thar aon rud eile, chun críocha diagnóiseacha. Ag an am i láthair, ní hamháin go gcaill an teiripe ealaíne a chuid ábhartha, ach, ar a mhalairt, tá dáileadh forbartha agus uileláithreach ann, de bharr an taithí chruthaithe atá ag na glúine d'éifeacht ceartaitheach agus leigheasach. Déantar é a chur i bhfeidhm go rathúil i ndaoine fásta agus leanaí, cuimsítear ranganna teiripe ealaíne sna cláir mhodúla de naíolanna. Soláthraíonn teiripe ealaíne torthaí suntasach ar leith do leanaí réamhscoile agus do leanaí faoi mhíchumas. Tugann infhaighteacht modhanna agus easpa contrárthachaimid dúinn dul i dteagmháil le teiripe ealaíne do dhaoine de gach catagóir aoise agus le haon stát sláinte.
Cuspóirí teiripe ealaíne:
- diagnóis ar fhadhbanna síceolaíochta;
- an t-aistarraingt is lú pianmhar as smaointe agus mothúcháin faoi chois;
- slí leordhóthanach ó thaobh na sochaí maidir le ionsaithe agus léiriú diúltach eile duine;
- ag méadú éifeachtacht an chóireáil síciteiripeach (teiripe ealaíne mar mhodh cúnta);
- oiliúint ar thiúchan ar bhreitheanna agus mothúcháin;
- ag éascú bunú teagmhálacha sóisialta;
- forbairt cumais chruthaitheach;
- forbairt ar fhéin-rialú;
- méadú ar fhéinmheas.
Teiripe modhanna ealaíne
Tá go leor cineálacha teiripe ealaíne ann, bunaithe ar obair le cineálacha éagsúla ealaíne: isiteiripe (gach rud a bhaineann leis na healaíona fíneáil: líníocht, péinteáil, samhailú, etc.), teiripe dath, teiripe gaineamh, teiripe ceoil, leabharlanna (ag obair leis an bhfocal - comhdhéanamh scéalta fairy, dánta, etc.), teiripe damhsa, dramatherapy agus go leor eile. Tá a chuid féin, caol, modhanna, atá speisialtóirí ag gach ceann de na cineálacha teiripe ealaíne. Go ginearálta, is féidir linn a rá go bhfuil na modhanna de gach cineál teiripe ealaíne bunaithe ar ghníomhaíocht na leathsféar ceirbreach a "athrú". Is é an leathsféar ar chlé ná cineál cinséir, aigne, comhfhiosachta, rud nach gcuireann mothúcháin ó chroí a ligean ar a n-uaireanta iad, agus iad á gcosc. Cuireann an leathsféar ceart, a chuirtear i ngníomh le linn gníomhaíocht chruthaitheach, próisis neamhfhiosracha a chuireann an bealach ar fáil chun léiriú fíor-eispéiris a spreagadh. Mar thoradh ar chleachtaí teiripe ealaíne, tosaíonn na leathsféar ag obair le chéile, agus tá an obair seo dírithe ar dhúshláin inmheánacha, neamhfhiosacha a thuiscint agus a cheartú: eagla, coimpléisc, "clampáin", etc.
Teiripe ealaíne in aois réamhscoile
Mar fhocal scoir, in iúl dúinn do na cleachtaí teiripe ealaíne is coitianta do leanaí réamhscoile. Is é an príomhchoinníoll a bhaineann le cleachtaí teiripe ealaíne leanaí ná cistí, tarraingteacht, tuiscint agus sábháilteacht a bheith ar fáil.
Teiripe ealaíne do leanaí - cleachtaí
- Is dócha gurb é teiripe ealaíne gaineamh an cleachtadh is coitianta agus is fearr leat do pháistí réamhscoile óga, a chomhlíonann na riachtanais thuasluaite. Tá an earnáil ealaíne teiripe gaineamh i ngach stiúideo Montessori-oideolaíochta, i mórán ionad forbartha agus fiú i roinnt de naíonraí. Is gnáthbhosca le gaineamh, nó bosca gainimh é, is gá do theiripe gainimh ealaíne. Tarraingítear gaineamh tirim nó fliuch, ag tógáil caisleáin ghainimh, ag cruthú figiúirí gaineamh, forbraíonn an leanbh braitheachtaí tairbheacha, scaoiltear é féin, ag léiriú féin.
- Is iad na scríbhneoirí an cleachtas is inrochtana a bhfuil páipéar ort agus peann luaidhe (peann, peann-bhreise). Tarraingíonn an leanbh faoi shaoirse, gan smaoineamh ar an toradh, ar phíosa páipéir línte línte,
déanann sé iarracht a dhícheall a dhéanamh air agus déan cur síos ar roinnt íomhá. Sa phróiseas tuairisc, is féidir leat é a tharraingt go comhfhiosach, béim a chur ar chomhrianta, réimsí aonair scáth, etc. - Is monotype (literally "one imprint") foirm eile an-suimiúil de isiteiripe. Déantar dúch, dúch, uiscedhath nó gouache leachtach caolaithe ar dhromchla réidh nach n-ionsú péint (plaisteach, linóleum, páipéar snasta tiubh, etc.) le patrún: stains, línte, etc. Tá bileog páipéir ceangailte leis an dromchla seo Tá íomhá scátháin líníocht clóite. Breathnaíonn an leanbh ar an méid a tharla, déanann sé cur síos ar an íomhá atá ag teacht chun cinn, péintear é.