Sa tSeapáin, creidtear go bhfuil máistir fíor-ealaíona comhraic i gcónaí leisciúil. Má bhí an deis agat obair an mháistir a chur in iúl, thug tú faoi deara go ndéanfadh sé aon ghluaiseacht beag a dhéanamh i gcónaí chun an namhaid a neodrú. Cé gur iarracht do mhic léinn agus do thosaitheoirí bogadh an oiread agus is féidir, foghlaim a dhéanamh chun bogadh agus bogadh, ní dhéanann an máistir fíor rud ar bith.
Más rud é gur saibhreas na máistreachta (a bhfuil tuillteanas acu de dhíth orthu) a mheastar san oirthear, níl aon rud le déanamh againn ach tá tinneas cinn agus an cheist "Cén chaoi a bhfaighidh tú réidh leis an easpa?".
Cad é an easpa?
D'éirigh le heolaithe ó Albain a chruthú trí thaighde gur meicníocht speisialta, neamhspleách an inchinn é an easpa. De réir mar a aithnítear ó shíceolaíocht, déantar eascraíonn féin i gcomhcheangal le hárdacht, dúlagar agus easpa spreagtha. Agus chruthaigh an taighde gur feiste sábháilteachta inchinn nádúrtha é an easpa i gcoinne róshuíomh, rud a d'fhéadfadh a bheith ina chúis le stróc, ar an mbealach. Bhí laginess i gcónaí, ach deir siad go bhfuil daoine leisciúil cosúil le daoine an XXI haois nach bhfaca an domhan. Chuige seo, fuair eolaithe an freagra freisin.
Níl aon ní nó inchinn ag obair?
De réir mar a fuair muid amach, na cúiseanna a bhaineann le easnamh i ró-iompar. Ach cén áit a dtagann sé, nuair a bhíonn sciar an leon den chine daonna ag suí amach a chuid pants san ionad oibre, gan aon rud a dhéanamh?
De réir mar a fhionnadh eolaithe arís, chaith an fear primitive a chuid fuinnimh ar fad maidir leis an uaimh, an t-iasc, agus an chuid eile a chosaint, ag smaoineamh ar conas an saol a dhéanamh níos éasca. Maidir leis, ciallaíonn "leisciúil" smaointe a iarraidh. Mar thoradh ar an "easnamh" seo, tá an domhan feabhsaithe, tá an saol níos compordaí agus níos measa.
Mar thoradh air sin, stop an duine ag eagla ar a "uaimh", gan a thuilleadh ag rith tríd na coillte ag cuardach feola, agus caitheann 70% de na fórsaí ar ghníomhaíocht inchinn. Táimid ag smaoineamh i gcónaí (níl sé tábhachtach chomh tábhachtach is atá sé, tá an fhíric féin tábhachtach), agus bíonn an inchinn i bhfad níos mó ná ár sinnsear, agus mar sin tá ró-easpa san áireamh níos minice.
Oibreoimid
Ach, níor tugadh freagra fós ar mheicníocht an tinneas mar gheall ar shárú a dhéanamh. Is mian le heolaithe teacht ar einsím a chuireann díghníomhachtú le húsáid an bhusca seo, is é sin, easnamh, ach is léir go laghdóidh sé ár saol agus a cháilíocht a laghdú, ach beidh sé ag méadú ar tháirgiúlacht.
Go deimhin, deir síceolaithe go bhfuil easnamh paiteolaíoch mar thoradh ar thráma, ar strus agus ar strus domhain. Mar shampla, tá daoine a dhéanann an milleán féin as a bheith leisciúil, toisc go bhfuil sé fada ón gcéad bhliain nach féidir leo a dtráchtas a chríochnú. Ach, de réir mar a tharlaíonn sé ag fáiltiú síceolaí, scríobhann siad tráchtas ar ábhar atá i bhfad óna chéile, agus i gcoitinne, roghnaigh siad an ghairm nach iad féin, ach faoi phreas moltaí na dtuismitheoirí grámhara.
Sin an freagra ar cad atá le déanamh leis an easpa: diúltaíonn an inchinn acmhainní a thabhairt duit le haghaidh plé a mheasann tú nach bhfuil tú ag moladh, nach bhfuil suim agat, agus nach bhfuil tú ag iarraidh a dhéanamh, i ndáiríre.
Tharlaíonn blocáil na n-acmhainní go léir, agus ní thuigeann tú cén fáth a bhfuil tú leisciúil, cén fáth nach bhfuil fórsaí ann, toisc nach ndearna tú aon ní ceart. Mar thoradh air sin, tá brónach agus dúlagar ann, a scaipeadh an dúlagar i ngach réimse den saol, agus tuiscint ar chiontacht , ach ní dhéanann fearg féin ach an stát níos measa.
Socraigh le tosaíochtaí
Ní mór go gcuirfí réidh le háireas le dáileadh ceart na bhfórsaí. Oibreoidh an inchinn agus ní theipeann ort teacht go tobann le docht, ach amháin má thugann tú deis deonach dó a gcuid eile a dheisiú.
Is féidir toisc ró-obair a bheith mar gheall ar easpa. Insíonn an t-orgánach, tar éis na hacmhainní go léir a ídiú, "stop" a dhéanamh chun fórsaí a ghiniúint. Is féidir le ró-obair a bheith fisiciúil, agus síceolaíoch. Má tá tú tuirseach, faigh an deis chun do chuid fuinnimh a scíth a ligean agus a athshlánú. Is féidir le diúltacht a bheith mar thoradh ar ghníomhaíocht a roghnaíodh go mícheart. Déanann tuismitheoirí gearán faoi leanaí "leisciúil" nach bhfuil ag iarraidh a fhoghlaim, agus an abairt "ní gá staidéar a dhéanamh ar an cailín go minic, is é an rud is mó ná pósta go rathúil," nó "tá go leor ábhair gan ghá, gan úsáid i scoil nua-aimseartha." Éisteann na páistí é agus braitheann an inchinn nach bhfuil sé fiúntach fórsaí a leithroinnt le rudaí gan úsáid.