Conas leanbh a mhúineadh chun fadhbanna a réiteach?

Tá an eolaíocht matamaitice casta go leor do leanaí. Agus mura dtuigeann an leanbh conas fadhbanna a réiteach i gceart, ansin sa todhchaí ní bheidh sé in ann a fhoghlaim go maith, toisc go mbeidh an t-eolas go léir a chruinníonn sé ar an bhfondúireacht lag a d'éirigh sé a thógáil sa bhunscoil.

Agus má dhealraíonn sé le tuismitheoirí nach bhfuil gá le mhatamaitic go hiomlán i saol fear coitianta sa tsráid, ansin tá siad cearr. Tar éis an tsaoil, tá go leor gairmeacha a bhaineann leis an ríomh - innealtóirí, tógálaithe, ríomhchláraitheoirí agus daoine eile.

Fiú mura bhfuil do leanbh ag leanúint den chonair seo, agus fós ina shaol ag smaoineamh anailíseach an -úsáideach , a fhorbraíodh tríd an gcumas gach cineál fadhbanna a réiteach.

Cén chaoi is ceart an leanbh a mhúineadh chun fadhbanna a réiteach?

Is é an rud is bunúsaí a theastaíonn uait do leanbh a mhúineadh ná tuiscint a fháil ar bhrí an tasc agus tuiscint a fháil ar an méid atá le fáil. Mar sin, ba cheart an téacs a léamh a mhéad uair is gá chun tuiscint a fháil.

Sa dara grád cheana féin, ba chóir go dtuigeann an páiste go soiléir cad atá "in" 3 uaire níos lú, méadú "faoi" 5, etc. gan an t-eolas tosaigh sin, ní bheidh sé in ann na tascanna simplí a réiteach agus beidh sé i gcónaí mearbhall.

Tá a fhios ag gach duine go bhfuil gá le hathrá agus comhdhlúthú an ábhair a ritheadh. Ná lig an fhoghlaim ag dul léi féin, ag smaoineamh go bhfuil an páiste ag cuimhneamh agus ag foghlaim an ábhair. Ba cheart duit líon beag tascanna a réiteach sa lá, agus ansin beidh an leanbh i gcónaí i gcruth maith.

Conas leanbh a mhúineadh chun fadhbanna a réiteach do rang 1-2-3?

Mura bhfuil a fhios ag tuismitheoirí conas cabhrú le mac léinn, ní mór duit tosú ón simplí - le do chuid tascanna simplí féin a thiomsú. Is féidir iad a ghlacadh go díreach ó shuímh saoil.

Mar shampla, tá 5 milseán ag mo mháthair, agus tá mo iníon 3. Is féidir leat roinnt ceisteanna a thriail. Cé mhéad seacláid atá acu le chéile? Nó, cé mhéad milseán mam níos mó ná níos mó ná a hiníon. Cuireann an modh seo leis an bpáiste suim a bheith aige chun an freagra a aimsiú, agus is é an t-ús atá sa ábhar seo an bonn don fhreagra ceart.

Ní mór a fhios freisin conas leanbh a mhúineadh conas riocht a dhéanamh le haghaidh tasc. Tar éis an tsaoil, ní dócha go bhfaighidh tú an réiteach ceart gan iontráil inniúil. I gcoinníoll na ranganna bunscoile, mar riail, cuirtear dhá fhigiúr isteach, agus ansin leanann an cheist.

Conas leanbh a mhúineadh chun fadhbanna a réiteach do rang 4-5?

De ghnáth, ag 9-10 mbliana d'aois tá na páistí ag obair go maith cheana féin. Ach más rud é go raibh rud éigin ar iarraidh sna chéad ranganna, ansin líon na bannaí a líonadh láithreach, mar gheall ar shlí eile sna grinn uachtaracha ach is féidir le duine mac léinn a thuilleamh. Tá na sean-théacsleabhair Shóivéadaigh ar an mhatamaitic an-chabhrach, ina bhfuil gach rud i bhfad níos simplí ná na cinn nua-aimseartha.

Mura dtuigeann an leanbh an bunúsach agus nach bhfeiceann sé an algartam riachtanach de ghníomhartha don réiteach, ansin ba chóir dó an coinníoll a thaispeáint ar shampla ghrafach. Is é sin, ní mór duit ach an méid atá scríofa i líon agus i bhfocail a tharraingt. Mar sin, i ndréacht, is féidir gluaisteáin a bheith agat, an luas a dteastódh uait, agus málaí prátaí - gach ceann atá bainteach leis an tasc.