Tar éis roinnt ama i roinnt teaghlaigh tá fadhb ann - conas an leanbh a mhúineadh chun staidéar a dhéanamh ar phléisiúr, tar éis an tsaoil ar fad éiríonn sé le drogall, agus níl sé ag iarraidh aon cheachtanna a dhéanamh ar chor ar bith. Is féidir leis an staid seo a léiriú beagnach láithreach, ag tús na hoiliúna, nó tar éis roinnt míonna nó fiú blianta. Tá an cur chuige maidir lena réiteach beagnach mar an gcéanna, agus ní mór do dhaoine fásta a fháil amach roimh ré cad is fiú a dhéanamh, agus a bhfuil toirmiscthe dian sa chás seo.
Comharthaí Tuismitheoirí Coitianta
Sula dtig leat leanbh a mhúineadh chun grá a fhoghlaim, ba cheart duit anailís a dhéanamh ar d'iompraíocht agus do dhearcadh féin don phróiseas foghlama, an t-aeráid síceolaíoch laistigh den teaghlach:
- Ar chor ar bith ní gá a thabhairt do scoil an kid nach bhfuil réidh leis go fisiciúil, ná go síceolaíoch. Ná neamhaird a dhéanamh ar chomhairle na múinteoirí agus na síceolaithe faoin mbliain atá ag iarraidh agus ag teacht ar an gcéad rang gan 6, ach 7 nó 8 mbliana. Níl aon rud náireach ann, agus beidh na sochair soiléir - foghlaimfidh páiste réidh le foghlaim le pléisiúir.
- I gcás duine nach bhfuil a fhios acu conas leanbh a mhúineadh chun foghlaim go maith, is minic go dtiocfaidh an smaoineamh ar spreagadh ábhair do linbh go minic. Ach i bhformhór na gcásanna, ní féidir leat é seo a dhéanamh. Ní bhfaighidh tú toradh fadtéarmach, ach beidh tú in ann duine "den scoth" a dhéanamh ó leanbh.
- Ní féidir leat déagóirí a chur i bhfeidhm chun próifíl a roghnú de réir mianta a dtuismitheoirí. B'fhéidir gur mhaith le Mam nó Daid iad féin a dhéanamh chun staidéar a dhéanamh ar an mhatamaitic, agus níl a fhios ag an leanbh rud ar bith faoi. Má bhíonn ard-éileamh aige faoi réir, tá an psyche ag fulaingt, agus ní féidir leis an leanbh a fhoghlaim go maith.
- Ó aois óg, is gá iarracht a dhéanamh an leanbh a athchúrsáil chomh beag agus is féidir, a dhaingniú as a chuid botúin, agus a mheabhrú a botúin. Bíonn tionchar diúltach aige ar a fhéinmheas agus ní chuireann sé ar chumas dó an neart a bhraitheann chun foghlaim ar an leibhéal a theastaíonn uaidh. Má íslíonn tú dínit an linbh, ag cur a chuid aire ar fad ar a chuid easnaimh, ní chreidfidh sé ina neart féin agus fanfaidh sé mediocre ní hamháin sa scoil, ach freisin sa saol ina dhiaidh sin.
- Ag aois óg, níl sé dodhéanta leanbh a luchtú le heolas nach bhfuil fíor-ghá ag an am seo. Níor cheart go mbeadh forbraíocht le diapers foréigean i gcoinne chorp an linbh, mura rud é gur mhaith le tuismitheoirí chiclipéid siúlóide an linbh a dhéanamh.
Conas a iompar do thuismitheoirí linbh nach bhfuil ag iarraidh a fhoghlaim?
Chruthaigh síceolaithe liosta bheag, ag cloí leis na pointí ar féidir leo cabhrú le mac léinn an próiseas staidéir a ghrá ag aois ar bith:
- Ní mór dúinn réimeas an lae a choigeartú a luaithe is féidir, nuair a bheidh an t-am le haghaidh codlata, scíthe gníomhach, staidéar agus caitheamh aimsire an linbh leithdháilte go soiléir.
- Ba cheart dúinn iarracht a dhéanamh a chinntiú go bhfuil timpeallacht an teaghlaigh cairdiúil, agus níor aithníodh an leanbh na fadhbanna idir na tuismitheoirí.
- Ó aois óg, ba chóir go mbeadh dearcadh ag an leanbh go bhfuil an scoil go maith, is fíorchairde agus gairmithe iad na múinteoirí, agus is dualgas naofa é an teagasc a fhágann rathúnas sa todhchaí. Níor cheart go gcuirfeadh tuismitheoirí, i láthair linbh, faillí labhairt faoi mhúinteoirí agus an gá atá le hábhar ar leith.
- Caithfidh an t-ualach ar chorp na bpáistí sa scoil a bheith leordhóthanach go dtí an aois, gan brú iomarcach.
- Moltar do thuismitheoirí leanaí a mholadh chomh minic agus is féidir le haghaidh fiútaí beaga scoile fiú.
Ach is féidir a bheith deacair leanbh a mhúineadh chun foghlaim go neamhspleách má úsáidtear na tuismitheoirí chun aire a thabhairt dá leanbh ag gach céim. Caithfidh sé níos mó neamhspleáchais a thabhairt. Lig dó dearmad a dhéanamh air, ach ina dhiaidh sin foghlaimíonn sé a bheith freagrach as a chuid gníomhartha.