Is mian le haon tuismitheoir a leanbh a fheiceáil sa todhchaí mar dhuine oideachasúil agus rathúil. Tá súil againn a bheith bródúil as gráid agus rath maith ár bpáistí sa scoil. Is mian le gach duine leanbh dul thar a dtuismitheoirí, ach déan dearmad ar a gcuid fadhbanna scoile atá caite. Thuig cuid mhaith againn go déanach gur chaill muid am luachmhar scoile chun eolas a fháil. Dá bhrí sin, ná bíodh iontas ort cén fáth nach bhfuil páistí ag iarraidh a fhoghlaim, ach is fiú cuimhneamh duit féin.
Cén fáth nach bhfuil leanaí ag iarraidh a fhoghlaim?
Mura bhfuil an leanbh ag iarraidh staidéar a dhéanamh, ar an gcéad dul síos, ní mór duit an chúis atá leis an drogall a fháil amach. Is féidir leis na cúiseanna atá le leanbh go dona sa scoil a bheith go leor:
- easaontais agus easaontais le leanaí;
- coimhlint leis an múinteoir;
- ábhar neamh-suimiúil agus leadránach;
- deacrachtaí dul suas go luath;
- tuirse nó strus;
- neamhfhéideartha san ábhar;
- díograis ríomhaire iomarcach.
Nuair a fhoghlaimíonn leanbh go dona, déanann tuismitheoirí iarracht an freagra a fháil ar an gceist, cad atá le déanamh? Gcéad dul síos, déan iarracht an chúis seo a aimsiú i gcomhrá rúnda agus socair. Is féidir leat labhairt faoi do chuid blianta scoile, suíomhanna sa rang, faoi na hábhair is fearr leat agus na rudaí nach bhfuil ag teastáil uait. Nó an leanbh a insint faoi na nósanna atá ag do mhúinteoirí agus do chaidrimh le do chomhghleacaithe. Ag tabhairt aire do shuíomhanna tipiciúla a óige sa scoil, tabharfaidh tú an deis don pháiste dul i ngleic le fabhtcheisteanna faoina shaol na scoile. Beidh an leanbh níos oscailte, agus cabhróidh sé seo leat tuiscint a fháil ar cén fáth nach bhfuil an leanbh ag foghlaim go maith.
Go minic níl leanbh ag iarraidh staidéar a dhéanamh agus freastal ar an scoil mura bhfuil gaol aige leis an múinteoir nó le caidreamh casta lena chomhghleacaithe. Ní mór do thuismitheoirí iarracht a choinneáil ar an eolas faoi shaol na scoile ar fad ionas nach gcailleann siad an nóiméad agus cuidiú leis an bpáiste an coimhlint in am a réiteach.
Is é an chúis is mó a chaithfidh leanaí nach bhfuil ag iarraidh a fhoghlaim ná laginess. Agus tagann sé nuair a bhíonn an leanbh leamh agus nach bhfuil suim aige ina staidéar. Is é príomhghníomhaíocht mamaí agus daidí leas a bhaint as an leanbh a mhealladh agus a mhealladh, ionas go mbeidh an próiseas foghlama dó a bheith suimiúil.
Is féidir leat a mhíniú do leanaí go bhfuil fáil ar eolas bunaithe ar phrionsabal an chluiche ríomhaire. Ní mór duit céim amháin den chluiche a mháistir agus a chaitheamh chun bogadh go leibhéal níos casta, agus do scileanna a fheabhsú. Mínigh dó go bhfuil céim ar chéim, mar atá sa chluiche, ar an gcaoi chéanna, go bhfuil foghlaim ag an scoil freisin. Mura bhfuil an leanbh ag iarraidh a léamh a léamh, sa todhchaí cuirfidh sé bac ar fhoghlaim ábhar ar bith ina bhfuil gá le líofacht na léitheoireachta. Nuair nach mian le leanbh foghlaim a scríobh, beidh sé deacair sa todhchaí cur síos tapa ar an ábhar oideachais. Ní mór do thuismitheoirí iarracht a dhéanamh ar na slabhraí loighciúla sin a mhíniú dó, ionas go mbeidh an próiseas foghlama leanúnach, agus dá bhrí sin suimiúil agus rathúil.
Conas cabhrú le leanbh nach bhfuil ag iarraidh a fhoghlaim?
Cén fáth a fhoghlaimíonn leanbh go dona, nuair a chruthaítear go hiomlán na coinníollacha go léir dó. Is féidir le botúin na dtuismitheoirí san fhoghlaim chuige seo a bheith clúdaithe anseo. Cuidíonn an liosta gníomhartha nár chóir glacadh leis an cheist seo a fhreagairt:
- Ná forfheidhmigh, briseadh nó pionós a dhéanamh mura bhfuil an leanbh ag iarraidh a fhoghlaim.
Ar a mhalairt, ba cheart tacaíocht agus moladh a thabhairt dó maidir leis na rath is lú, cé nach dírítear ar na measúnuithe iad féin. - Ní gá spéis a bheith ag déanamh staidéar ar theagasc mhorálta leanúnach. Ná cuir i gcomparáid le duine ar bith riamh agus tabhair samplaí de ghaolta nó d'aicmí ranga. Ní dhéanfaidh sé seo ach féin-mheas an linbh a ísliú agus, os a choinne sin, cuirfidh sé an fonn ar scoil agus ar scoil.
- Ná brú an iomarca air: b'fhéidir nach bhfuil an leanbh ag iarraidh foghlaim ó thuirse. Is féidir an t-ualach fisiciúil nó mothúchánach a bhíonn aige sa saol laethúil a bheith ró-mhór, mar shampla, má tá an leanbh á luchtú go mór: déanann sé a lán spóirt, ceol, damhsa, etc.