Forbairt leanaí d'aois réamhscoile

Tá suim ghníomhach ag máithreacha go leor i modhanna chun leanaí a fhorbairt agus déan iarracht iad a chur i bhfeidhm ar a gcuid leanaí. Ag an bpointe seo, tá sé tábhachtach a mheabhrú go bhfuil a saintréithe féin ag forbairt leanaí réamhscoile, agus ní mór a chur san áireamh sa phróiseas a bhaineann le bruscair a ardú. I gcás leanaí ó 3 go 6-7 bliana d'aois, ba chóir go mbeadh oiliúint bunaithe ar mhodhanna cearrbhachais, rud a chuirfidh ar chumas na leanaí an t-eolas is gá a fháil go neamhbheartaithe.

Forbairt mhothúchánach ar leanaí réamhscoile

Tá an cumas tuiscint a fháil ar mhothúcháin daoine eile agus a gcuid féin a chur in iúl tábhachtach do dhuine iomlán. Ag aois 4-5 bliana d'fhoghlaim an leanbh a mhothúcháin a thaispeáint le cabhair ó ghothaí, tuairimí. Forbraíonn sé mothúcháin níos casta, mar shampla, éad.

Cuid thábhachtach d'fhorbairt mheabhrach na leanaí réamhscoile is ea teacht chun cinn comhbhá, is é sin, an cumas chun comhbhá a bheith ann. Chun cabhrú le leanbh foghlaim conas mothúcháin a thuiscint agus a bhainistiú, féadfaidh na coinníollacha seo a leanas a urramú:

• cumarsáid rialta le comhghleacaithe, agus tá sé tábhachtach gur teagmhálacha aonair agus cluiche iad araon;
• ag léamh scéalta fairy is féidir oiliúint a dhéanamh ar an dearcadh ar mhothúcháin dhaoine eile, toisc go minic go dtéann páistí iad féin i láthair na laochra, bíodh imní orthu faoi na carachtair, go dtuigeann siad a gcuid mothúchán;
• ag éisteacht le ceol;
• Múintear cluichí ról scéalta chun staid, giúmar, tuairim agus fonn daoine eile a chur san áireamh;
• is gá aird a thabhairt ar an obair a chuireann ar chumas an pháiste na mothúcháin a bhaineann le toradh a chuid iarrachtaí a fháil.

Forbairt chognaíoch na leanaí réamhscoile

Tá páistí ag an bpointe seo ag plé go gníomhach ó thaobh cainte, éisteachta, agus feabhas a chur ar an dearcadh ar dhath agus ar chruth. Ceann de phríomhphróisis eolais an domhain máguaird ná fís.

Ní mór aird a thabhairt freisin ar fhorbairt stór focal an linbh agus an cumas smaointe a chur in iúl. Ba chóir a thabhairt faoi deara go bhfuil cuimhneamh ag an bpríosúnoirí ní hamháin focail, ach freisin frásaí, abairtí. Ach cé go dtarlaíonn sé seo go dona agus gan a bheith buíochas le hoiliúint agus ranganna neamhthrócaireach, déantar cuimhneachán a dhéanamh chun críche.

Le forbairt chognaíoch na leanaí réamhscoile déantar gníomhaíochtaí éagsúla a úsáid, ach is fearr an rogha a thabhairt don chluiche. Ina phróiseas, foghlaimfidh an páiste an cás a mhúnlú, gníomhaíochtaí a phleanáil, agus iad a rialáil. Ná déan dearmad faoi shaothrú cruthaitheacha ar nós samhaltú, líníocht.

Ní chuirfidh cur chuige comhtháite ach pearsantacht chomhchuí agus cuimsitheach forbartha suas.